……李提摩太對佛教的喜好,甚或認為佛教實為基督教的看法,可說是屬於他的主觀看法。因此,他的耶佛對話受到其他傳教士的微言也無可厚非。然而,李提摩太對佛教的學習和與佛教人士的互動,卻有值得我們反思和學習的地方……
……李提摩太對佛教的喜好,甚或認為佛教實為基督教的看法,可說是屬於他的主觀看法。因此,他的耶佛對話受到其他傳教士的微言也無可厚非。然而,李提摩太對佛教的學習和與佛教人士的互動,卻有值得我們反思和學習的地方……
現今科技發達,尋找資料只需要按幾個按鈕就能輕易在網上找到,知識對於我們來說似乎是唾手可得的事。但是,「要將每件事都仔細記錄」其實是很現代的概念,在古代記錄歷史是一件很高技術和昂貴的事情。那麼古人大費周章寫書的原因,到底是為了甚麼呢?……
自第四世紀耶利米以拉丁語譯成《武加大譯本》,它便漸成了西歐獨尊的聖經譯本。中世紀晚期,市面雖有零星的方言譯本,卻不流行。知識份子滿足於拉丁語聖經,把聖經翻譯成地方語言的訴求寂寥;惟有十四世紀的英格蘭,稍為例外。……
「從他的豐富裡,我們都領受了恩典,而且恩上加恩。」 (約一16,《和合本修訂版》) 先跟讀者說聲抱歉,這篇文章我並不想定位作慣常的釋經文章。 選擇這節經文的原因,是為了紀念剛在月初去世,舉世知名的神學......
說到關心台灣、推動普世合一,肯定會想到台灣長老教會。但華語教會中,亦有這樣的人存在,那就是蔣家三代的牧師周聯華。 周聯華,一九二〇年出生上海,從小受良好教育。一九三八年入讀浸信會背景的滬江大學,因而接......
……在撒馬利亞人的故事中,律法教師探問耶穌:「誰是我的鄰舍?」──嘗試為愛尋問界限。然而,耶穌卻兩次吩咐律法師說:「你去照樣行吧。」律法教師真正的問題,在於過多的思考,思考窒礙了行動。馬大的故事則恰恰相反,過多的行動反而致使她「心裡忙亂」,成為生命躁動的根源……
……巴林認為從認知論的角度出發,人並不能正面地認識神…… 帕拉瑪斯則堅持聖潔的人能夠直接認知神,這認知不是出於人的天然能力,而是出於聖靈的大能。藉著聖靈,聖徒能真正和直接地認知神的榮耀和恩慈(但神的本質是人無法認知的),這種知識非哲理分析能尋獲……
Brent A. Strawn在Bible through the Lens of Trauma一書中,深入探討了創傷和詩篇之間的關係,以及詩篇如何成為一個有助於創傷處理的文本。他引領讀者進入一個關於創傷、情感揭示和內在幸福的探索之旅。……
今期,我們繼續思索白晉在師卦的注釋,以及有何信仰的反思。白晉從紀律、拓展宜緩,以及勝戰後的審判,來講述耶穌基督的降生與帥領屬靈爭戰的意義。 首先,白晉將初六爻的「師出以律,否臧凶」,解釋為信徒需遵守上帝的指揮與教導。……
……於此陰霾密佈、透不過氣的日子,一眾門徒面臨極大危機之時,會作何種反應?馬可告訴我們,門徒中有起來戰鬥、有亡命天涯、有無助發麻、有投誠討好。無獨有偶,這四種回應剛好就是「受創反應的四個F」(4Fs of trauma responses)……
有人說,我們已進入以圖畫看世界的年代。觀乎社交平台諸如Facebook和IG,皆是以圖片和影視主導;我們也日漸傾向以圖畫和影像來接收和消化資訊。運用圖像來幫助記憶和表達概念,並非現代人的專利,十三世紀法國出版的德育聖經(Bible moralisée),就是中世紀有名的「公仔書」之一。……
近日有關釋經的「三個世界」方法論引起不少討論。有人認為過份強調「讀者世界」以及使用「想像力」嘗試進入文本世界中的互動,將會導致更嚴重的任意詮釋。我們告別了詮釋的標準答案年代,打開了名為「多元」的大門,但「聖經專為我服務」的夢魘卻成為更明顯的陷阱,到底怎樣才能在「多元」和「客觀合理」之間取得平衡?……
宋泉盛為人稱道的,是他的「故事神學」(別名:道成肉身的神學、亞洲神學、第三眼神學)。1981年5月,在亞洲基督協會的大會中,宋泉盛以中國傳統故事「孟姜女的眼淚」為例,講述該物語蘊含的基督教政治神學,而這就是「故事神學」的起點。他強調基督是與受苦民眾同在……
……宣信者馬克西姆(Maximus the Confessor)在其創造論中,提出萬有的理(logoi)作為獨一的道(logos)在受造物上的表達。道從上主發出,形成萬事萬物的存有結構;道創造及托住受造物,理則促使受造物回歸道。基於此宇宙論,人和大自然其他成員均受理的引導……
士師記十九章記載了一個包含暴力、色情、血腥的故事,當中沒有很多情感描述,但內容卻激發起讀者恐懼、忿怒的情緒。閱讀經文的時候,可能我們將焦點集中於那利未人、少女的父親、男僕人、老年人等男性角色,因為我們......
(續上期) 大安東尼(c.251-356)是教會修士傳統的奠基人之一。上次(一九一二期)提到他約卅五歲時退隱到村外的墓穴之中,挑戰和打敗了撒但。我們今次繼續介紹他的餘生。 安東尼打勝了墓穴之戰,決定深......
……耶穌並沒有譴責這位父親,而是積極回應他,作出醫治。這個醫治不只是臨到那孩子,亦同樣結束整家人包括父親的痛苦,是一個整全、回應整個家庭結構狀況的醫治。這對照顧者來說可謂是福音!……
師卦的本義卻是與古代中國出師(軍隊)征戰有關。清初康熙時期,在華的耶穌會傳教士白晉取了師卦出師征戰之意,透過新注釋來賦予師卦新的意義,以此解釋耶穌如何在有限的卅三年人生為師作教,訓練及帥領信徒贏取肉眼看不見的屬靈爭戰。……
十二世紀熙篤修道院(Abbaye de Cîteaux)的院長司提反哈丁(Stephen Harding)卻為我們示範了另一種可能。哈丁在1098年成為院長,正值熙篤會的創始階段,他期望為修士制訂一本可靠的聖經,好讓人能確切認識神的話語……
教會如何回應苦難的議題,再一次受到關注和重視。事實上,基督信仰可謂是「苦難的信仰」,由舊約至新約,總是圍繞著苦難。耶利米哀歌,正是對以色列民族經歷苦難的沉思和回應。這次選了耶利米哀歌第一章,和讀者一同閱讀、感受苦難……