一位刚大学毕业的男孩子，毅然选择了教学工作。从最初战战兢兢地走进教室，到渐渐积累经验，处理课堂驾轻就熟，渐渐他也自觉是个待学生不错的老师。有一次，他在课堂派发测验卷，课后一位学生拿着一份八十分的试卷来......
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细说师语
透过身在校园教育前线的观察，书写课室内外一些看得见或看不见，却又重要的日常片段。
当我们在思考Instagram（IG）作为社交平台，如何影响年轻人的生活之际，有学生早年已告诉我，IG已经不单是一个分享日常的社交媒体，透过IG帐户进行买卖的IG shop，更已成为一个满足他们生活需......
疫情逐渐退去，口罩令也撤销了半年多，但在校园的不同角落，仍能发现不少同学，至今坚持佩戴口罩上学。当然，有的是基于衞生风险评估，觉得佩戴口罩更能保障自己健康。特别是在考试季节，一不小心被病菌感染，既影响......
在今天学校的环境，「文化更新」对教育工作者来说有什么意义呢？在「分数、应试、竞争」仍然主导着的处境下，恩典与救赎的信仰核心信息，如何能承载与更新学生的生命与学习文化？
早前 我们谈及新西兰基督教学校，强调信仰与学科的整合，重视传讲学校的历史。还有一点让笔者在考察期间留下深刻印象的，是当地学校重视所置身的文化处境，并作出信仰思考与回应。位于基督城的米德尔顿农庄学校（M......
到访新西兰四间基督教学校，发觉他们都有一个颇明显的共同特色：虽然相对香港不少学校而言，历史不算悠久，但是他们却很重视述说学校的历史，也会把校园内的一草一木，扣连一些当中经历过的生命故事，并把握机会与学......
上星期谈到在课程中整合信仰，让学生认识每个学科的前设，并基督信仰可以与其接驳的位置。当我们了解到学科所呈现的世界观是怎样、提倡什么价值、要把人带到哪里去，便可思考基督教世界观，可如何与这些学科进行对话......
在过去的暑假，笔者有机会参与办学团体主办的新西兰学校考察之旅，拜访当地四所基督教学校。四所学校各具特色，但办学宗旨都是以基督信仰为核心，并致力在课程、学生发展，以至教师培训等领域贯彻信仰元素。虽然香港......
感谢《时代论坛》编辑们的邀请，让我有机会撰写专栏。教学工作其实有其周期循环的特性，年复一年，送走一届学生又迎来另一批新生。对于我们这些前线教育工作者而言，有时候驻足停下，细味当下的风景；虽是奢侈，但却......