【时代论坛讯】近日，石硖尾中华基督教会铭贤书院推出新政策，激起部份学生及校友不满，学生更以行动表达诉求。类似事件近年也时有发生。香港教育大学教育政策与领导学系客席副教授梁恩荣在今日（六月十六日）接受D100《恩典时刻．时代论坛》节目访问时表示，近年的社会事件无疑令学生感受充权，自觉有能力对学校造成影响及贡献学校。他建议学校校长及老师对《儿童权利公约》增加认识，进一步让学生参与讨论学校事务。
从事公民教育多年的梁恩荣指，学校是学生此时此地的政治社群（political community），若在公民教育所学习得的价值不能在学校实践，学生的学习有效度便会大大倒退。他认为本港教育界对此的理解的确比较落后，一向忽略了学校的「公民使命」。虽然如此，刚完成有关校政民主化研究的梁恩荣表示，近年学校对此议题的理解已经较以往有所进步，让学生参与讨论学校事务，然而「这些事务只是局限于康乐事务，例如旅行、康乐日……但说到校政方面，却差不多完全是禁区。」
他指出大部份校长、老师皆对《儿童权利公约》不认识。他强调，校内任何事都是会影响学生，而《公约》内指，凡对学生有影响的事务，学生都有权参与。他也建议开放校政时需要从长计议，学校应检讨如何开放学生参与讨论，以及讨论时同学该受怎样的训练。
至于权利怎样使用而不致走向极端，梁恩荣指出，「对话」是最为重要，而儿童权利亦非绝对，需要作出调适，最重要的是学生有否得益。至于家长教育方面，梁恩荣指学校通常倾向举办活动，但却很少进行校方与家长的研讨与对话，应逐步改变。
梁恩荣又提及曾接触有学生被培育至认为校规是铁板一块不可改变。他为此表示忧虑，担心造成两个极端，一批学生觉得法规不能改变只作顺民，另一批则不满不能改变而选择冲击，最终造成对立。这对于整个社会民主进程亦不理想。
（http://christiantimes.org.hk，时代论坛每日新闻，2016.06.16）
