【時代論壇訊】近日，石硤尾中華基督教會銘賢書院推出新政策，激起部份學生及校友不滿，學生更以行動表達訴求。類似事件近年也時有發生。香港教育大學教育政策與領導學系客席副教授梁恩榮在今日（六月十六日）接受D100《恩典時刻．時代論壇》節目訪問時表示，近年的社會事件無疑令學生感受充權，自覺有能力對學校造成影響及貢獻學校。他建議學校校長及老師對《兒童權利公約》增加認識，進一步讓學生參與討論學校事務。
從事公民教育多年的梁恩榮指，學校是學生此時此地的政治社群（political community），若在公民教育所學習得的價值不能在學校實踐，學生的學習有效度便會大大倒退。他認為本港教育界對此的理解的確比較落後，一向忽略了學校的「公民使命」。雖然如此，剛完成有關校政民主化研究的梁恩榮表示，近年學校對此議題的理解已經較以往有所進步，讓學生參與討論學校事務，然而「這些事務只是局限於康樂事務，例如旅行、康樂日……但說到校政方面，卻差不多完全是禁區。」
他指出大部份校長、老師皆對《兒童權利公約》不認識。他強調，校內任何事都是會影響學生，而《公約》內指，凡對學生有影響的事務，學生都有權參與。他也建議開放校政時需要從長計議，學校應檢討如何開放學生參與討論，以及討論時同學該受怎樣的訓練。
至於權利怎樣使用而不致走向極端，梁恩榮指出，「對話」是最為重要，而兒童權利亦非絕對，需要作出調適，最重要的是學生有否得益。至於家長教育方面，梁恩榮指學校通常傾向舉辦活動，但卻很少進行校方與家長的研討與對話，應逐步改變。
梁恩榮又提及曾接觸有學生被培育至認為校規是鐵板一塊不可改變。他為此表示憂慮，擔心造成兩個極端，一批學生覺得法規不能改變只作順民，另一批則不滿不能改變而選擇衝擊，最終造成對立。這對於整個社會民主進程亦不理想。
（http://christiantimes.org.hk，時代論壇每日新聞，2016.06.16）
