有关小三全港性系统评估（TSA）（参http://www.bca.hkeaa.edu.hk/web/TSA/zh/Faq.html），香港考试及评核局的资料如下：
10. 学校是否需要提供额外操练以应付全港性系统评估？
不需要。基本能力只是课程的一部分。学校只需按照课程要求及校本需要规划课程，而不必单为了应付全港性系统评估而改变教学及评估方法。过度的操练不单削弱学生的学习兴趣，更影响师生的作息时间，带来不必要的压力。长远而言，更令学生失去学习动机，影响他们下一阶段的学习。
如果教育局的指引说小三TSA不需要额外操练，为何结果却有不少学校由小一或小二开始便有TSA的作业，更有家长发起「争取取消小三TSA」行动呢？
在香港的办学团体当中，基督教（天主教与基督教新教）已经占去一大部份数量，然而基督教会作为一个办学团体，到底还记不记得自己当初办学的远景呢？当办学团体面对教育局的新政策时，到底有没有衡量新政策所带来的影响，以及定期检视其附属学校的执行情况呢？
从坊间曾听到老师有这样的回应：「由于题目变得愈见抽离和艰深。如学生没操练过，根本没有可能懂得回答。」这就是你们的答案吗？抑或办学团体如报道所言，其实是乐在其中，以此TSA成绩来评核各附属学校的表现呢？
无可否认香港的教育系统因而变成一个怪兽生态系统，一项原本是好的政策，却在执行期间被怪兽化了，但这一切就归咎那班怪兽家长吗？学校不是其中一个帮凶吗？办学团体在此问题上责无旁贷，因为学校这产物是你们生出来的。
办学的远景到底是全人教育，抑或教导追逐排名呢？为何大人们的私利要学生们找数呢？为何不去好好教育下一代要多点时间与父母沟通，关心父母的工作呢？父母工作有时候都要经常OT了，回到家竟然还要和孩子们一起OT，这就是香港的OT文化吗？
无论是先知先觉但视而不见，或是后知后觉，面对此刻的诉求，各宗教办学团体们，请用你们的勇气去回应社会，面对学生，及向教育局说「不」。
延伸读物：〈从一场模拟TSA家长考试开始〉：https://theinitium.com/article/20151006-parenting-TSA-01/
（http://christiantimes.org.hk，时代论坛时代讲场，2015.10.27）
