【时代论坛讯】香港基督教协进会青年事工小组已于九月廿二日在中华基督教会铭贤书院举办「哪种国民？谁的教育？国民教育的争议与公民教育的前景研讨会」，聚会吸引约五十人出席。聚会邀请学生、家长、老师、办学团体代表及神学、教育和政治方面的学者参与讨论，从不同角度发表意见。
价值教育须以自主为本
香港中文大学教育行政与政策学系专业顾问郑汉文从教育角度分析此事，他指国教科的目标是要学生由认识中国到认同中国，因此这是一种价值教育。他又指出指引中要教师保持中立，「但在价值教育中教师又怎可保持中立呢？」他指出，在这种价值教育下，以认同中国作为目标，学生最后若不认同中国便是老师的失败。他认为，价值教育必须以自主、自由作为基础，不然便会成为迎合、吹捧。「如果未作思考教育便作这种价值教育便会变得很惊心。」
推行国教似是政治任务
香港科技大学社会科学部副教授成名则从政治角度分析。他指反观该科的指引，当中的教学目标确实有洗脑的成份，因为这科着重的是对中国的情怀，难以让学生客观地认识国家。「虽然梁振英说会把当代国情部份抽起，但仍很可能在其他部份加入洗脑的细节。」
成名又指，中国政府早在九七之时已明言要香港进行国教，且要软性地推行。此外，政府对支持国教的机构大量拨款，但这都是没有公开的。「所以整件事看来，就像是一项政治任务，希望潜移默化地把它渗入。」他形容，今次反国教事件是香港历史上重要的里程碑，市民感到一国两制的核心价值受到威胁而积极回应，是民间社会的觉醒，他希望民间的讨论能继续深化。
该研讨会的讲者还包括中学通识科主任黄天生、学民思潮代表马乐晴、香港中文大学通识教育基础课程讲师李骏康、国民教育科家长关注组代表黄瑞虹及香港基督教循道卫理联合教会会长袁天佑。有关该研讨会详尽报道，请留意九月三十日出版的一三○九期《时代论坛》。
（www.christiantimes.org.hk，时代论坛每日快拍，2012.09.24）
