【時代論壇訊】香港基督教協進會青年事工小組已於九月廿二日在中華基督教會銘賢書院舉辦「哪種國民？誰的教育？國民教育的爭議與公民教育的前景研討會」，聚會吸引約五十人出席。聚會邀請學生、家長、老師、辦學團體代表及神學、教育和政治方面的學者參與討論，從不同角度發表意見。
價值教育須以自主為本
香港中文大學教育行政與政策學系專業顧問鄭漢文從教育角度分析此事，他指國教科的目標是要學生由認識中國到認同中國，因此這是一種價值教育。他又指出指引中要教師保持中立，「但在價值教育中教師又怎可保持中立呢？」他指出，在這種價值教育下，以認同中國作為目標，學生最後若不認同中國便是老師的失敗。他認為，價值教育必須以自主、自由作為基礎，不然便會成為迎合、吹捧。「如果未作思考教育便作這種價值教育便會變得很驚心。」
推行國教似是政治任務
香港科技大學社會科學部副教授成名則從政治角度分析。他指反觀該科的指引，當中的教學目標確實有洗腦的成份，因為這科著重的是對中國的情懷，難以讓學生客觀地認識國家。「雖然梁振英說會把當代國情部份抽起，但仍很可能在其他部份加入洗腦的細節。」
成名又指，中國政府早在九七之時已明言要香港進行國教，且要軟性地推行。此外，政府對支持國教的機構大量撥款，但這都是沒有公開的。「所以整件事看來，就像是一項政治任務，希望潛移默化地把它滲入。」他形容，今次反國教事件是香港歷史上重要的里程碑，市民感到一國兩制的核心價值受到威脅而積極回應，是民間社會的覺醒，他希望民間的討論能繼續深化。
該研討會的講者還包括中學通識科主任黃天生、學民思潮代表馬樂晴、香港中文大學通識教育基礎課程講師李駿康、國民教育科家長關注組代表黃瑞虹及香港基督教循道衛理聯合教會會長袁天佑。有關該研討會詳盡報道，請留意九月三十日出版的一三○九期《時代論壇》。
（www.christiantimes.org.hk，時代論壇每日快拍，2012.09.24）
