汉语网络神学院专任讲师
最后一届的高级程度会考放榜后，意味着莘莘学子只要经历一次公开考试，便有机会进入大学的校门。跟过去的学制比较，现在的香港学生，确实多了许多读书的机会。过去，成绩优异的学生才有机会在港完成大学学位。现在，只要有毅力、有恒心，不愁没有机会。若果学生在中学文凭试失手的话，一年全日制的毅进文凭可以有帮助，无需硬要重读中六，毕业后可以升读副学士；如果文凭试有五科合格或以上，香港有多间院校提供各具特色的副学士或高级文凭课程供学生修读。完成副学士或高凭后，只要成绩达标，就能入读自资学位。自资学位的总修读年期跟资助学位课程无异（同样是四年），而且它们的资历架构级别跟资助学位相同。如果家庭经济有困难，从毅进文凭开始，政府已提供现金资助或全额学费借贷，使有志求学的青年，不致望梅轻叹。
机会比过去多了，但新问题亦随之而来。现在副学士已普级化，学士学位亦走在平民化的道路上。上个世纪八十年代，大学生在香港是天之骄子，入大学就彷如古代中国高中状元，前途无可限量。九十年代初，港英政府打造玫瑰园，逐渐把学士学额提高。九七后第一届特区政府亦计划要使香港六成的年青人接受专上教育。回归十五后的今日，当届政府的目标将不远矣。在公开考试的制度下，成绩优秀的学生，将会倾向选择政府资助的大学课程，因为学费较便宜，且本地有三所公立大学在亚洲亦有不错的排名。对于「次优秀」的学生，如未能入读资助学位课程，又没有打算或具备经济条件到外国读书，便需要从副学士的途径完成学士学位。因此，学位修读的方法──中六后入读公立大学或经过副学士完成学位──便包含着成绩优次的信息。精明的雇主不难看穿当中的底蕴，在聘请过程中便可能产生喜好次序的排列。当有大量大学毕业生徘徊于求职市场，雇主选取的考虑将必包括求职者是从哪一所院校毕业及从什么途径取得学位。
次优秀不是次等，人生的资产不单单是学历。活在廿一世纪的香港，学习的路程很漫长。由幼稚园开始，家长和小朋友便坠入互相比较的深渊之中，各人不能自拔。学习成份变得重分数、重名次、重操练，迷信即时的果效；学习动机、学习兴趣只是口号式的培养。在家长眼中，名校就等同好学校。至于名校是否适合自己子女的能力，大概将不会是选校的因素。教育理想被消费主义取替了！不少学业成绩卓越者就是在这种不良的学习环境中成长。要回应这种病态实况，笔者想借用一个名为「第十名现象」的理论，跟应届毕业生及家长们分享，借此互相勉励。在求学阶段，名列前茅者，所获的好处就是能够挤身心仪的中学和大学。他们能够在毕业礼的颁奖台上，囊括多项成绩优异奬。他们的表现出类拔萃，屡屡获得好评。但他们离开校园后，学者们从追踪研究发现，昔日的会考状元和一级荣誉毕业生，踏入社会后却有平庸化的现象。他们的工作不一定是很独特，有相近学历的同辈都能够胜任。他们的表现不能面面远超对手，从前在校的强势，无法复再。相反，一班在学时被评为只是属于中上（考第十名者），在离开校园后，却有持续出色的表现，在社会中能够超前那些一等毕业生。现象的成因复杂，在此不作详细探讨。但可以理解的是学校跟社会不同，学校成绩只能呈现某个类别的能力。在现实社会中，成功人士需要多种不同的技巧与能力，他们亦必须不断学习。卓越的学习成绩对寻找第一份工作无疑是最有帮助，但对于寻找第二份工作时，它的影响力定必下降。因为工作的表现和态度已成为人生资产的重要部份，这种资产更直接左右事业的发展。换言之，龟兔赛跑的故事的确存在于现实社会中。
七月二十日后，能够顺利踏进大学校园的同学，确实值得高兴，因为你们的努力得到肯定和回报。未及第者，也无需要灰心失意，因为比赛还在进行中，你在此站只是暂时落后于别人，往后还有好多场比赛，大家又会在跑道上相逢。到那时，谁优？谁次？现谁知晓！
（http://www.christiantimes.org.hk，时代论坛时代讲场，2012.07.19
