现时香港的神学院在培训传道人的时候，往往都会要求神学生到教会或基督教机构中实习，好让他们在神学毕业进入事奉工场时，便已拥有相当程度的实战经验，能够迅速有效地投入工场中不同的事奉之中，有效地在其中各种事奉岗位中扮演相称的角色，使弟兄姊妹得到适切的照顾和牧养。现时神学院在安排神学生到教会实习时，大多是把实习期的跟进责任交与有关教会或机构，期望该教会扮演督导、支援和培训的角色。对该实习神学生在实习期间表现的评估，几乎完全依赖该教会所作的「报告」。教会也乐意把各种事奉「机会」分派给实习神学生，把他们安排负责小组、团契、主日学、讲道等不同的工作。
然而教会在接受神学生到来实习时，主要之目的可能都是为教会提供人力资源，以纾缓教会的「人才荒」；教会较少关注其于培训和督导该实习神学生之责任。因此教会在分派了实习工作给实习神学生后，往往便让其自由运作。虽然教会可能会安排某位同工作为实习工作的负责人，但由于该同工既有本身的职务、也可能觉得这是义务性质的工作，于是便不大予以关注。笔者曾见有实习神学生在教会实习时，常常出现临时请假要别人「顶上」的情况；也有在教主日学时没有充分备课、虚应了事的现象。又或在教主日学时出现枯燥乏味、教学重点不明确、教学效能不彰的问题。即使有会友把问题反映给教会的传道人，可能大都不会有认真的跟进，于是情况依然直到其实习期完结。教会也可能由于慈心和爱心的缘故，不会把他的报告写得很坏，于是他的一年实习便得以「成了」。
须知现时的社会情境复杂多变，实习本是一件十分实际和有用的安排，好让神学生在实境中得着适切的培训和装备，以为将来的事奉作好准备。然而在现时这种有点「放任自流」的做法下，真感到有点儿对不起该神学生，也对不起上帝。若没有认真地督导实习神学生、使也们成为既有心志也有技巧、既有异象也懂实践、既属灵也入世的工人，便是对上帝、对教会、对会友和对该神学生有所亏欠了。
教会传道人的工作是属灵的工作，却也是一门专业。因此神学生的实习也须像一些其他须进行实习培训的专业一般，有着严谨的检视和督导。就以教学为例，实习老师在学校实习时，教学督导的责任不会全放在所实习的学校身上。负责提供师训的院校是责无旁贷地到学校进行视导，认真地就该实习老师的教学技巧和教学工作作出适切的检视和评估，并提供相应的意见以协助该实习老师谋求改进；提升他们的传意技巧和能力、并教与学的效能。又例如社工学生在学校或机构中实习的时候，院校的负责教师也会定期到访学校或机构，与校长或机构主管就学生的实习表现作深入的了解。然而现时在传道人实习的督导上一般都是十分松散的。若要认真地帮助实习神学生好好地从实习中掌握各种相关的知识、技巧和经历，神学院实在有需要对实习神学生进行主日学教学视导、团契和小组带领视导，并建立更完备的机制定期与教会负责人就实习神学生的表现进行检讨，以期给予实习神学生更适切的支援和指导，使他们更有技巧、能力、信心和灵里的经历来帮助日后所服事的群体。
