香港教会更新运动于六月十四日主办「校内堂会的牧养与发展」交流会，吸引约七十位教牧同工参加。南屯门平安福音堂主任牧师蔡荫强分享该堂在六年间由数十人发展成五百人的经验（南屯平位于新生命教育协会平安福音中学之内），以及他多年来所作的校内堂会（下称堂校）研究。
蔡荫强先交代了一些教会普查的数字：九九年，全港堂会1129间，当中堂校有178间；到Ｏ四年全港堂会1181间，增长了约50间，堂校则有231间，亦增长了约50间，由此可推断近年新增堂会多属堂校。而堂校规模方面：九九年崇拜人数超过一百人的堂校只占全部堂校的44%，低于全港教会的47%；但Ｏ四年一百人以上堂校高达58%，高于全港的53%，可见堂校在近五年增长得比一般教会较快。另外，堂校人手比例亦有明显改善，九九年平均每间堂校只有2.04位同工，到Ｏ四年已增至2.56人；而转职比率亦由高于一般教会（57.4%）的66.4%，跌至低于一般教会（53.9%）的50.6%。可见近年堂校事工有不错的发展。
之后蔡荫强以互动交流方式，鼓励与会教牧讲出堂校常见的「辛酸」：「常弄坏学校设施、弄污学校场地，影响与学校的关系。」「要经常与老师争时间、争学生、争地方。」「青少年太多，成年导师太少。」「要耗用大量时间处理青少年拍拖问题，没时间处理他们的信仰问题。」「校长、老师只是挂名基督徒，并不热衷福音工作。」「基督徒老师将学生带返自己的教会，令堂校难有增长。」「级别低的学校要应付杀校危机，级别高的学校要努力维持级别，因此学校只着重教学工作。」「传道人被安排兼任学校职务，例如带篮球队等，影响教会本身事工。」
蔡荫强指出，堂校必须小心避免成为「三不像」，因为堂校既要面对学校的师生，又要面对社区上的街坊，但同时要面对教会内部的会众，要恰当地「应酬」这三方面的不同需要是绝不容易的事。「所以植堂时必须思考清楚异象和方向：在学校内建堂是为了什么？为了有个地方？为了服事青少年？」
他分享了一些经验，指出学校确实有其优势，因为街坊信任学校，连带也信任校内的教会，愿意来听取关于教育和家庭的意见，因此堂校通常比一般堂会较易接触到新朋友。但他指堂校发展时应留意策略：必须先使成人教会壮大，才有足够力量服事学校：「我们首两年只集中做成人工作，校内福音工作只是『做住先』，因我们明白没有成人导师的话，根本不可能好好牧养学生。」故此他们是在成人教会壮大到一定程度后，才开始推动学校的福音工作。
另外，他亦强调不能因学生返了学校团契便当他返了教会，学校团契与校内堂会是两部分，故此校内团契负责人应由老师担任，堂校教牧只适宜协助带周会：「若教牧当了负责人，老师只是辅助身分，自然会减少参与，这样便更难在学校里传福音。」另外，他亦鼓励堂校教牧多出席学校典礼，在家长和学生心目中建立地位。而教会事工亦可与学校互惠互利，南屯平便曾办儿童布道会，吸引区内数百小学生参加，期间顺道向小学生介绍所属中学，校方也很满意成效。
家长工作方面，他认为「讲座」成效有限，重要是在讲座之后筹办支援小组，让家长与教会透过倾偈来建立关系，当有家长哭诉，便可引导他们祈祷什至一同查经，再慢慢引导他们信主。学生工作方面，他指现今学生很忙，不能要求他们周六、周日都返教会，故此必须有一站式的安排：先崇拜、后小组、再打波，一次过提供讲道、查经、团契的元素。「有时教会为怕青少年觉得沉闷，便在周会中安排很多游戏；其实中学生通常也嫌这些游戏『低ｂ』，反而我们集中讲道、教导、属灵成长的话，完了便让他们打波打个够，这样的效果可能更好！」
最后，蔡荫权指教改对教会而言是机遇：「教改令老师们没有时间对学生『生命影响生命』，堂校正要补足。」
宣道会大围堂主任牧师朱志豪回应时表示（该堂位于宣道会郑荣之中学内），学校的基督徒老师也有难处：既要处理学校工作，又要面对自己的家庭，不少人在自己教会又有事奉，故此没时间为堂校服务也属正常。但他指出，堂校其实不可能牧养全校学生：「如果全校一千学生都返自己学校的教会，可以想像那教会面对的困难！」故此他们近年与大围区的教会合作，在学校圣经科设计了「教会探访」的专题研习计划，每年安排中三、中六两级的全部同学，到区内不同教会探访，之后撰写报告作圣经科习作。计划确保了每名同学在毕业前都曾接触教会，几年下来，有不少同学因探访而认识并加入了区内教会。
朱志豪又指，杀校不是堂校面对的唯一危机，「法团校董会」的成立本身也威胁堂校的生存，因为将来校董会内有家长代表、老师代表，他们可能质疑：教会对学校有何贡献？为什么要让教会占用地方？所以堂校必须积极部署，以良好的表现来回应。
（www.christiantimes.org.hk，时代论坛每日快拍，2006.6.16）
