香港教會更新運動於六月十四日主辦「校內堂會的牧養與發展」交流會，吸引約七十位教牧同工參加。南屯門平安福音堂主任牧師蔡蔭強分享該堂在六年間由數十人發展成五百人的經驗（南屯平位於新生命教育協會平安福音中學之內），以及他多年來所作的校內堂會（下稱堂校）研究。
蔡蔭強先交代了一些教會普查的數字：九九年，全港堂會1129間，當中堂校有178間；到Ｏ四年全港堂會1181間，增長了約50間，堂校則有231間，亦增長了約50間，由此可推斷近年新增堂會多屬堂校。而堂校規模方面：九九年崇拜人數超過一百人的堂校只佔全部堂校的44%，低於全港教會的47%；但Ｏ四年一百人以上堂校高達58%，高於全港的53%，可見堂校在近五年增長得比一般教會較快。另外，堂校人手比例亦有明顯改善，九九年平均每間堂校只有2.04位同工，到Ｏ四年已增至2.56人；而轉職比率亦由高於一般教會（57.4%）的66.4%，跌至低於一般教會（53.9%）的50.6%。可見近年堂校事工有不錯的發展。
之後蔡蔭強以互動交流方式，鼓勵與會教牧講出堂校常見的「辛酸」：「常弄壞學校設施、弄污學校場地，影響與學校的關係。」「要經常與老師爭時間、爭學生、爭地方。」「青少年太多，成年導師太少。」「要耗用大量時間處理青少年拍拖問題，沒時間處理他們的信仰問題。」「校長、老師只是掛名基督徒，並不熱衷福音工作。」「基督徒老師將學生帶返自己的教會，令堂校難有增長。」「級別低的學校要應付殺校危機，級別高的學校要努力維持級別，因此學校只著重教學工作。」「傳道人被安排兼任學校職務，例如帶籃球隊等，影響教會本身事工。」
蔡蔭強指出，堂校必須小心避免成為「三不像」，因為堂校既要面對學校的師生，又要面對社區上的街坊，但同時要面對教會內部的會眾，要恰當地「應酬」這三方面的不同需要是絕不容易的事。「所以植堂時必須思考清楚異象和方向：在學校內建堂是為了甚麼？為了有個地方？為了服事青少年？」
他分享了一些經驗，指出學校確實有其優勢，因為街坊信任學校，連帶也信任校內的教會，願意來聽取關於教育和家庭的意見，因此堂校通常比一般堂會較易接觸到新朋友。但他指堂校發展時應留意策略：必須先使成人教會壯大，才有足夠力量服事學校：「我們首兩年只集中做成人工作，校內福音工作只是『做住先』，因我們明白沒有成人導師的話，根本不可能好好牧養學生。」故此他們是在成人教會壯大到一定程度後，才開始推動學校的福音工作。
另外，他亦強調不能因學生返了學校團契便當他返了教會，學校團契與校內堂會是兩部分，故此校內團契負責人應由老師擔任，堂校教牧只適宜協助帶週會：「若教牧當了負責人，老師只是輔助身分，自然會減少參與，這樣便更難在學校裡傳福音。」另外，他亦鼓勵堂校教牧多出席學校典禮，在家長和學生心目中建立地位。而教會事工亦可與學校互惠互利，南屯平便曾辦兒童佈道會，吸引區內數百小學生參加，期間順道向小學生介紹所屬中學，校方也很滿意成效。
家長工作方面，他認為「講座」成效有限，重要是在講座之後籌辦支援小組，讓家長與教會透過傾偈來建立關係，當有家長哭訴，便可引導他們祈禱甚至一同查經，再慢慢引導他們信主。學生工作方面，他指現今學生很忙，不能要求他們週六、週日都返教會，故此必須有一站式的安排：先崇拜、後小組、再打波，一次過提供講道、查經、團契的元素。「有時教會為怕青少年覺得沉悶，便在週會中安排很多遊戲；其實中學生通常也嫌這些遊戲『低ｂ』，反而我們集中講道、教導、屬靈成長的話，完了便讓他們打波打個夠，這樣的效果可能更好！」
最後，蔡蔭權指教改對教會而言是機遇：「教改令老師們沒有時間對學生『生命影響生命』，堂校正要補足。」
宣道會大圍堂主任牧師朱志豪回應時表示（該堂位於宣道會鄭榮之中學內），學校的基督徒老師也有難處：既要處理學校工作，又要面對自己的家庭，不少人在自己教會又有事奉，故此沒時間為堂校服務也屬正常。但他指出，堂校其實不可能牧養全校學生：「如果全校一千學生都返自己學校的教會，可以想像那教會面對的困難！」故此他們近年與大圍區的教會合作，在學校聖經科設計了「教會探訪」的專題研習計劃，每年安排中三、中六兩級的全部同學，到區內不同教會探訪，之後撰寫報告作聖經科習作。計劃確保了每名同學在畢業前都曾接觸教會，幾年下來，有不少同學因探訪而認識並加入了區內教會。
朱志豪又指，殺校不是堂校面對的唯一危機，「法團校董會」的成立本身也威脅堂校的生存，因為將來校董會內有家長代表、老師代表，他們可能質疑：教會對學校有何貢獻？為甚麼要讓教會佔用地方？所以堂校必須積極部署，以良好的表現來回應。
（www.christiantimes.org.hk，時代論壇每日快拍，2006.6.16）
