六月中，世界华人福音运动（下称「华福」）於台北分别举行教牧领导研讨会及神学教育会议，其中一节由两会参与者共同对话，这是良好的开始。
当前华人神学教育在发展中，定位与方向确是困难重重；有一段日子华人神学院的唯一方向，就是提升学术水平；随着拥有博士学位的教授讲师加增，已有一定的学术水平了。
现今，大多教会对神学院的不满，就是毕业生教育水平提升、专业训练不足。这涉及神学院走的是神学教育或牧职训练的取向了。就以教师与护士训练作参考，过往师範学院与护士学校的训练，培训出不少有实战经验的专业人员；随着学位化的趋势，训练模式不再注重「在场的实习」，而是研究式的论文。难怪有资深护士慨叹，不少拥有学位的护士根本「学非所用」，不能满足基本的要求。类似的故事，也真实发生在刚上工场的毕业生。
管理学者明兹柏格（Henry Mintzberg）写了一本书《管理者而非MBA》（Managers Not MBAs: A Hard Look at the Soft Practice of Managing and Management Development），内里的观点，同样适用於神学教育。明兹柏格看管理与工商管理教育，正在严重危机之中；要作出任何变革，必涉及对方。教牧不能有效领导与牧养，也是与神学教育息息相关。
明兹柏格观察现今不少大学提供的 MBA课程，过分强调管理的科学，却忽略了真正实践的技术，於是塑造了有关实践的扭曲图画。试看神学院的布道学训练，有些只偏重对不同布道工具与神学的批判，却不曾训练神学生「下海」布道，理由是这些低技术该由堂会提供，神学院看重的是批判的脑袋。难怪教会愈来愈多「美食评者」，却不是下厨的厨师！
当今神学教育，普遍不足就是实践神学的实践贫乏。要扭转形势，神学院需要重新正视其训练模式。明兹柏格认为经理不能从课室打造出来，对那些没有经验的，只提供分析与理论，只会产生一批自以为「有料」的经理，而现实上，此种美丽的误会，对双方（毕业生与机构）皆没有好处。
借用明兹柏格的概念，完整的管理人员培训包涵三方面：教育、训练与发展；而应用在神学教育方面，可能要有更明确的分工：神学教育与教牧训练，两者采用不同的教育模式。对於第一个神学学位的学生，神学教育就偏重在圣经研究与神学思考；而对再进修的教牧，重点就在於训练与发展。假若我们不作此区分，只一律地以课堂与论文作量度，多了有更高学位的教牧，但教牧的质素仍存疑，这是值得我们深思：「问题出在哪里？」
（转载自香港教会网站。作者为教会更新运动总干事。）
（http://www.christiantimes.org.hk，时代论坛时代讲场，15.7.2005）
