香港無疑是本難讀懂的書，特別當人用錯誤的方法去解讀，只會陷於迷糊與惆悵，知其然而不知所以然。
香港大學因選任副校長掀起的校園風暴，既搖動了百年名校的根基，也震撼了不同持份者的心弦。一件本屬行政體制經常處理的人事問題，何以演變成個別人士口中的「文革」，甚至擔心引發雨傘運動的續篇？
百年名校，薈萃中西，回溯香港大學的歷史，不啻是香港文明演化，社會進步的縮影，順應時代的機勢，在碰碰撞撞中走出了歷史宿命與枷鎖，打通了中華民族走向世界的通道，在中西兩大文化的撞擊下，用文明方法調和鼎鼐，融匯貫通，舞台雖小，卻匯聚了國際的射燈，成為華人社會人才的孕育與輸出地。港大的成就，豈限於在功能主導下的排名？
過去當香港社會出現難解議題，港大的學者哲人，組織肌理，每能發揮力挽狂難的穩定作用，在風暴中冷靜明辨，點明出路，不單是靠個人的才智學識，更是一所備受港人信任愛戴超然獨立，滿載人文精神和價值體系的學府。
眼前的困局，我們從港大微生物學系系主任袁國勇教授辭去校務委員的一席話，乃可明白一二：「……香港多年來非常有能力將矛盾、東西文化衝突，不同價值與文化共冶一爐，找出新出路。香港一直有化解矛盾的微妙平衡能力，但過去三年好像忽然失去……」「轉化矛盾成為有用的力量，是每個領袖的事，我沒有這能力……」
袁教授透過引退，誠實地表達他的勇氣與堅持，正是香港一代知識份子的承擔，沒有激情的控訴與批判，卻把問題關鍵挑通了。
港大能重拾解決矛盾的能力，正是香港可以走出一國兩制，港人治港梏桎的參照，惟靠歷史的經驗，今人的智慧，去紓解這些年來緊繃對立的兩方政治力量——北京嚴加操控以防出亂，港人力拒干預守護抗爭。打壓醜化和暴力勇武，只會激化，不能解困。
在歷史激盪的洪流中脫穎而出，獨樹一幟，香港大學賴以成功的要素是引進多元文化與行事規矩，並以和平理性、謙卑客觀的人文精神推進承傳。不單是方法，更在於態度；不在於指摘，更在於獻策。
教會在這堂鮮活的香港大學課中，需要全面讀懂，吸收理解：不是站在哪一方去搖旗吶喊，乃要在歷史的高度、政治的闊度，還加上屬靈的角度作創造性的前瞻！祈望人才薈萃的大學堂，能走出一條明德格物的新出路。
