當前教會面對的內部對挑戰是走出牧養「項目化」的心態，重新回到「以人為本」的牧養取向。當牧養於堂會成為不同「項目式」事工，不同教牧同工嘗試把最熱門與受歡迎的事工款式植入堂會之內，於是兒童事工或青少年事工就「外判」予外界機構了。項目事工有一定的時限，要交一定的服務數據；重要是出席率或參與人數，並非著眼於受眾的長期關係及成長需求。
有牧者認為，坊間神學院與機構有這麽多課程，堂會的主日學或培訓根本難以競爭，不如取消本身已經人數不多的課程。現時，神學院與機構推出不同課程，百花齊放，選擇甚多。可惜是大多課程只是質素的提升（有好的講師、資訊、場地與願意學習的信徒），卻未能提升信徒成為「自行餵養」（self- feeding）的門徒。
神學院與機構注重的自然是招生，重要是市場佔有率；有學生心滿意足取了資訊，還要期望甚麽？教會長期存在不健康的「共依存」（co-dependent）關係，指向信徒長期要依賴專業教牧與講師，才能維持信仰。「共依存」信徒的問題是長期要依賴講座與課程，不能自行查考聖經與獨立思考，始終停留信仰幼稚化的階段。
從「自行餵養」的角度看，現有課程的不足是其「單向式」教導，未能培育堂會成為「學習的群體」（learning community）。這說明了我們宗教教育的失敗，就是怎樣養成鼓勵與推動信徒自行學習的文化土壤。當不少堂會要推行「門訓」，關鍵不在於哪套課程最合適，乃是我們有否塑造門徒的文化？
堂會有否建構良好的學習「平台」，讓信徒能互換資訊，並能有持續與深入的關係（這正是堂會以外不能提供的），坦誠分享，一起成長。從宗教教育角度看，「聚會」最大作用不是提供全部內容，乃是供應有關內容的思考，或指引信徒如何自行發掘真理（網絡資訊與書刊等），從而深化信仰，這才是「自行餵養」所達成。
要走出「聚會主義」，幫助信徒能「自行餵養」，教牧必須重新調整牧養方向與資源分配。我們要有勇氣，告別牧養項目化，重視「以人為本」的發展，教練與賦權他人，這是我們要走的緩慢成長之路。
（轉載自香港教會網站。作者為香港教會更新運動總幹事。）
（http://www.christiantimes.org.hk，時代論壇時代講場，2012.11.23）
