【時代論壇訊】五百五十八位信徒於今天（9月10日）在《明報》以個人名義刊登全版聯署聲明，並以「修補撕裂 當務之急 一群基督徒的呼籲」為題，就國民教育科引起的事呼籲政府與市民一同努力，「修補撕裂」。聯署人士包括中國神學研究院院長余達心博士、候任院長李思敬博士及牧職神學院院長李盛林牧師等。
該呼籲表示，他們歡迎政府於週末宣佈的政策改動及大聯盟結束佔領政府總部，但呼籲政府和社會各界仍要努力修補撕裂。
該呼籲於上週五傍晚開始聯署，當中表示，他們對因國教科爭議而出現的社會撕裂深感憂慮，認為會對社會帶來負面影響，因此政府和社會各界必須尋求復和。他們呼籲現時對峙雙方以公義結合恩慈，一同解決危機：政府應撤回早前定下國教科的推行方式和時間表，並謙卑地反思虧缺；廣大市民亦須共同締造與政府對話和合作的空間。
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對「國民教育科」爭議的兩個解決方案提議
提議方案一
提議新一屆立法會議員嘗試提出動議，表決「基於上屆政府於德育及國民教育科諮詢之公平性、公正性、公開性及代表性之不足，今屆政府必須先撒回就該科的課程指引，以及就該科的繼續撥款，並須重新再作諮詢」這議題。
提議方案二
若上述議案不被接受提出，又或沒有足夠票數通過得到，又或雖然有足夠票數通過得到，卻不能對政府有約束力的話，則提議：
1. 一些民間團體或甚至政黨可嘗試在其網頁製作「國民教育通識」參考資料，並不時加入新聞與評論的連結，以及列出一些建議遊學的地方 （包括例如國家信訪局附近地方、某些貧困地方…..等，及具網上圖片或影片），並鼓勵那些選擇捨「德育及公民教育科」，而取「德育及國民教育科」的學校，一方面可選用這些「國民教育通識」參考資料，另方面且用政府給學校這課程發展的撥款，到該些團體所建議的地方遊學。
2. 若政府不批准學校用這些「國民教育通識」參考資料，又或不批准學校用其課程發展撥款到上面該些團體所建議的地方遊學的話，則學校或老師或家長或學生便向大眾揭開政府的所謂「可由學校自決教材」，所言不實，並要求立法會跟進 (註一)。
(註一)： 「情感層面」可有多方面，除了自豪感，亦有羞恥感。筆者認為政府是並不該亦不能不批准學校用該些民間團體或甚至政黨的「國民教育通識」參考資料，以及並不該亦不能不批准學校且用該課程發展的撥款於上面那些團體所建議之地方遊學的，原因可基於〈德育及國民教育科課程指引 (小一至中六〉〉(位於http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=9051&langno=2 中間位置的PDF連結) 第131頁寫有「情感層面：旨在孕育家國情懷，透過認識國家實況，進而感受國民的處境，將個人情感聯繫國家發展，表達對同胞的關懷：除了對國家長足發展引以自豪，也關心國家發展過程中遇上的挑戰和困難，承擔改善未來責任。」教師
作為教師，我只可以表示不是推行方式或時間表的問題，而是課程文件內容和師資等問題，而更重要我們學生所學的是否符真理。呢篇野既然反映了所謂基督教領袖的質素差勁，也侮辱讀者智慧
抗爭的市民根本沒導致「撕裂」，他們反而團結很多原本不關心社會問題的人。這真的是聖經所教嗎?
筆者只是一介平信徒,在聖經及神學上的知識遠遠不及各位聯署的神學院講師及教牧。當讀完這篇聯署後,筆者只感到猶如一篇以色列王國時期的假先知所說的道理一般。
