婚姻及家庭治療師
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自從《告白》上映後引起了日本社會一陣轟動與議論。不知道有多少香港家長和老師已觀看了這套充滿精神暴力的電影呢？筆者認為這不是一種賣弄血腥的電影手法，而是冷冷地對社會、青少年問題及家庭教育的一種控訴。很多時候我們會把青少年的犯罪歸咎於他們自身的問題，但家長是否也需要為這些問題負上一部份責任呢？片中兩名殺了人的學生，都是低自尊及沒得到別人合適的認同。其中一位學生的母親一直把自己的期望擺在兒子身上，於是自小就對他嚴厲管教。但他一直沒達到母親的要求，加上這位女士與丈夫有婚姻上的問題，於是她選擇拋下兒子一走了之。另一個學生之母親一直處於假單親（丈夫長期在外工作）的情況下獨力面對教養子女的問題。她與兒子相處過於親密，而且採用寵溺的方式教育兒子。連兒子殺了人還處處維護並替他找藉口開脫，更把責任推到老師身上。此外兒子出現了行為及精神上的問題也不願意尋找外界的協助，反倒與他同流合污配合兒子的病態行為，結果事情去到不一發不可收拾的地步。
這兩名學生所犯的罪行雖然可惡，不過若非成長在不健康的家庭下，也不一定培養出這些問題行為。另一部電影《小孩不笨2》指出「天下沒有教不好的子女，只有不懂教的父母」聽起來或會令家長反感。不過細心一想，當我們一直埋怨子女不成材及不爭氣的時候，反過來有沒有思考是誰製造及培育這個失敗品呢?我相信大部份家長也愛他們的子女，不過愛不得其法同樣可以引起不良後果。每一個孩子都是獨特寶貴，所以世上沒有完美教育方程式，只有夠不夠細心的父母，知道如何培訓才能有效地發揮子女的潛能。一個有思想及行為有誤差的孩子不會在一天產生出來，而是日積月累下受到不當的影響或教養才能形成的。
《告白》反映了我們往往只會看問題的表面而沒有深思背後的因果。希望這電影 帶給我們不單是電影裡的影像或感觀的刺激，而是它背後對教育制度、法律、家庭、價值觀、以至人倫關係與生命意義等課題的反思。
（時代論壇時代講場，christiantimes.org.hk，2010.10.27）
