打開報紙，大大的標題寫著：非典型肺炎正在蔓延。
這一個下午，剛巧寫作班的主題是：「報章分析」。遂與一眾學員討論報章報道「非典型肺炎」的手法。課室的窗戶大開，讓空氣流通了，大伙兒仍有點「無動於衷」，遂問了一條更貼身的問題：「如果你的家人朋友有病，你會在這時間去醫院探望他嗎？」
「才不。醫院是最容易感染的地方。」
「我會寫電郵問候他。」隨即有人回應：「病人哪有機會看到電郵？」
「不，我會寫信，請郵差叔叔轉交給他。」又有人不同意：「那進入醫院的郵差叔叔豈非也有機會染病？」
站在一旁，聽聽這些孩子的討論，我的反省良多。我們常說「機會教育」，又常言道要教導孩子的「同理心」，教他們「愛鄰舍如同自己」，如今近在眼前的，不正是一個大好機會嗎？
但我們會怎樣回應？
為了個人健康安全，盡量減少到公眾場所，是利人護己的。
為了他人著想，如果自己患有傷風、咳嗽、喉嚨痛的跡象，最好別到公眾場所，以免病菌散播。這是愛己及人的舉動。
但如果真的有朋友生病住院，難道不去看他嗎？又或者，遇上患病的朋友，她們正臥病在床，需要我們的寒喧問暖，又或是活在懷疑憂慮中，難道我們真的置之不理嗎？
「不，不，暫時不去了！」他們都在搖頭。
只有一隻手在舉起，說：「我去！一定去！做朋有就是有情有義，不能在人家有患難時離開！」說的時候，一副大義凜然的模樣。
「你真的會去？」
「會！這是作為一個好朋友應盡的責任！」
旁邊一兩個舉棋不定的，看見他那副正義的樣子，立刻改變了主意：「是，是，我覺得他的說法很對！」本準備來一番機會教育的我，隨即收了口，因為孩子已把我想講的話都說了。
回家途中，我仍想著那個手握拳頭說要對朋友「有情有義」的孩子。他的慷慨陳詞，感動了他的同學，也感動了我。特別在這個人人聞「肺炎」喪膽，見同學有咳嗽便退避三舍的日子，「愛你的鄰舍」就不再是一個口號，是需要勇氣去力排眾議的行動了。
(第八一三期，二ＯＯ三年三月卅日)
