一位剛大學畢業的男孩子，毅然選擇了教學工作。從最初戰戰兢兢地走進教室，到漸漸積累經驗，處理課堂駕輕就熟，漸漸他也自覺是個待學生不錯的老師。有一次，他在課堂派發測驗卷，課後一位學生拿著一份八十分的試卷來......
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細說師語
透過身在校園教育前線的觀察，書寫課室內外一些看得見或看不見，卻又重要的日常片段。
當我們在思考Instagram（IG）作為社交平台，如何影響年輕人的生活之際，有學生早年已告訴我，IG已經不單是一個分享日常的社交媒體，透過IG帳戶進行買賣的IG shop，更已成為一個滿足他們生活需......
疫情逐漸退去，口罩令也撤銷了半年多，但在校園的不同角落，仍能發現不少同學，至今堅持佩戴口罩上學。當然，有的是基於衞生風險評估，覺得佩戴口罩更能保障自己健康。特別是在考試季節，一不小心被病菌感染，既影響......
在今天學校的環境，「文化更新」對教育工作者來說有甚麼意義呢？在「分數、應試、競爭」仍然主導著的處境下，恩典與救贖的信仰核心信息，如何能承載與更新學生的生命與學習文化？
早前 我們談及新西蘭基督教學校，強調信仰與學科的整合，重視傳講學校的歷史。還有一點讓筆者在考察期間留下深刻印象的，是當地學校重視所置身的文化處境，並作出信仰思考與回應。位於基督城的米德爾頓農莊學校（M......
到訪新西蘭四間基督教學校，發覺他們都有一個頗明顯的共同特色：雖然相對香港不少學校而言，歷史不算悠久，但是他們卻很重視述說學校的歷史，也會把校園內的一草一木，扣連一些當中經歷過的生命故事，並把握機會與學......
上星期談到在課程中整合信仰，讓學生認識每個學科的前設，並基督信仰可以與其接駁的位置。當我們了解到學科所呈現的世界觀是怎樣、提倡甚麼價值、要把人帶到哪裡去，便可思考基督教世界觀，可如何與這些學科進行對話......
在過去的暑假，筆者有機會參與辦學團體主辦的新西蘭學校考察之旅，拜訪當地四所基督教學校。四所學校各具特色，但辦學宗旨都是以基督信仰為核心，並致力在課程、學生發展，以至教師培訓等領域貫徹信仰元素。雖然香港......
感謝《時代論壇》編輯們的邀請，讓我有機會撰寫專欄。教學工作其實有其週期循環的特性，年復一年，送走一屆學生又迎來另一批新生。對於我們這些前線教育工作者而言，有時候駐足停下，細味當下的風景；雖是奢侈，但卻......