每學年初我都會分組面見所有中六孩子，一方面與他們回味六年的校園生活，另一方面和他們交流選科策略，就當為孩子的生涯規劃盡最後一分力吧！若然上帝許可，這更是福音工作的最後機會。過往我們都會分享到人生抱負和......
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教育心情
守住校園第一線，前線教育工作者由課室走到校長室，道盡今天香港春風化雨苦與樂。
某家長在臉書群組留言說道：「社會服務？有時間都讀好書先啦！」的確，在香港一切皆由現實出發，讓孩子先做好份內事才考慮服務他人，也是無可厚非。但家長有沒有想過，孩子往往會在服務之中找到讀好書的理由？ 當耶......
年輕時得家父傳授炒股祕技，就是所謂「人棄我取，人追我沽」。但由於過度追求慢活態度，往往「取了沽不出，沽了追不回」。祕技雖然無法在股海發揮，卻養成今日獨特的管理哲學：「人人都咁做，你敢唔敢唔咁做？」大家......
「生涯規劃」可算是老幼咸宜的學習活動，由幼稚園的角色扮演，到跨國企業在大學的招聘講座都有關聯。古時孔夫子就從十五歲規劃到七十歲，今天和十五歲孩子談「我的志願」，談的是理想與現實的妥協。若然處理得不好，......
為了鼓勵孩子追夢，我在早會唱了一句歌詞，又引述了一句雋語：「仍然要相信，這裡會有想像；但無視歷史的一代，沒有過去也沒有未來。」歌詞來自一齣電影的主題曲〈差一點我們會飛〉，而雋語則出自科幻小說《星河戰隊......
準老師突然提出一個看似不相關的問題：「為何每年學校佈道會都有大量中一學生決志信耶穌，但到中六時的基督徒同學卻寥寥可數？」我們的結論有點令人尷尬，就是我們沒有為孩子活出好見證，即上述經文提到的「模範」。其實這段經文的後續才是「戲肉」⋯⋯
看到同事把孩子的成長放在首位，是當校長的樂事。中六的孩子快要踏上戰場，同事一邊給孩子設計練習教材，一邊噓寒問暖，平心而論，物質回報遠不及付出。趁著復活節假期讀法蘭可（Viktor Frankl）的《意......
大量有經驗的教師離職，難免為教育界帶來震蕩。但坦白說，「有經驗」真的如此重要嗎？正如財務會計中有「資產」和「負債」，但也有所謂的「負資產」。我對「有經驗」有個不同的理解，耶穌對祂的門徒說：「祂（子）憑......
當年孩子還在蹣跚學步，我常抱怨每天要花大量時間，對孩子一些在生活上無關痛癢的提問，作出重複解說。重複的解說讓我這個新手爸爸筋竭力疲，但當我逐字逐句地細味孩子的提問時，就發現那些「為何」、「如果」、「如......
......正所謂「叫得郁就唔使谷」！所以後來有人修正，說學習是一個社群互動過程，學生需要保持與其他學生和老師交流。這樣的學習，自主性當然減半，但卻更能解釋三姨與七個孩子之間的「自動波」何來......
......正所謂「叫得郁就唔使谷」！所以後來有人修正，說學習是一個社群互動過程，學生需要保持與其他學生和老師交流。這樣的學習，自主性當然減半，但卻更能解釋三姨與七個孩子之間的「自動波」何來......
......正所謂「叫得郁就唔使谷」！所以後來有人修正，說學習是一個社群互動過程，學生需要保持與其他學生和老師交流。這樣的學習，自主性當然減半，但卻更能解釋三姨與七個孩子之間的「自動波」何來......