左一：张锐辉、右一：梁恩荣
【时代论坛讯】民间反对国民教育科联盟已于八月十一日假西湾河圣十字架中心举行「剖析洗脑课程」讲座，由香港教育专业人员协会研究部主任张锐辉老师及香港教育学院管治与公民研究中心副总监梁恩荣博士主讲，探讨德育及国民教育科对下一代的影响及推行公民教育的可行性，约八十人参加。
梁恩荣在发言时指出，香港需要有国民教育，但重点是如何实行。他表示国民教育的内容重点如是教导价值观及对国家的感觉，缺乏了理性思考及批判思维，便容易沦为灌输或洗脑的温床；而且教育是不能将理性思考与个人感情割裂，质疑教育局局长吴克俭有否足够专业知识决策本港教育事宜，亦指出现时香港家长与教育局互不信任。
国民教育须放在公民教育框架内
梁恩荣指出，国民教育须放在公民教育的框架内，因国民教育只是公民教育的其中一部份，教育局不应以部份课程替代整个课程；而且近年来不单是世界各国，什至中国内地都开始使用公民教育此名称授课，若教育局继续执着于国民教育的话，将来会与国际主流教育脱轨；他亦指出教育局一直避而不谈国民教育的危险性，其有可能会让下一代产生强烈的排外性，在社会经济差时，容易对少数族裔产生仇恨，互相伤害，故此可见国民教育是一把双刃剑。
另外，梁恩荣表示公民教育则既注重学生对香港有感情，亦着重学生有理性思考，绝不盲目。而且公民教育是培育学生有多元公民身份的概念，即我们都有香港公民、中国公民、亚洲公民及世界公民等多重身份。所以，具有排外性的国民教育应放在包容性强的公民教育的课程之内。谈及到港人身份认同的问题上，他指出虽然客观事实上我们是中国人，但我们对中国的感情是可以随国家的情况（例如：汶川大地震或毒奶粉事件）而有所转变的，我们更可关心国际性议题多于国内议题，而市民是有权自行选择爱不爱国的。
最后，梁恩荣表示如果政府必须强推国民教育的话，其课程必需具有批判性，要持平客观地了解国情及党与国的分别，对国家要「是其是、非其非」，并要对国家有感情、有承担。
歌功颂德趋炎附势意味太浓
张锐辉在发言时表示，每一学科都应包含知识、能力和态度三大要素，缺一不可，而国民教育科建基和偏颇于知识上，并不合格。他又指，教育局一直有德育及公民教育的指引，但在二○一一年时把「公民」二字改为「国民」。他表示，学校一向有透过不同方法培育学生在德育及公民教育方面的知识，例如有班主任堂、周会、义工服务及出外考察等等，故所以即使不推行德育及国民教育科，也不会影响学生的德育及公民意识的发展。
张锐辉又指出教育局的国民教育课程指引有问题及不全面，例如迴避内地人权、民主的议题，而且课程内容中歌功颂德、趋炎附势的意味太浓烈，少提负面国情。正如香港政府所举办的内地考察团大都是欣赏祖国伟大成就，少有考察民间疾苦。另外，他提到课程指引中没有提及中华民国的情况和党国的分别。
最后，他指出香港特区政府在政治上极度保守，质疑设立国民教育是为了让学生支持共产政权，与香港市民的期望有很大落差。他又表示「没有民主政制，没有国民教育」，因国民教育会被扭曲来支持政权，而非国家。
参加者：宗教课是否洗脑教育？
在台下发问环节中，有教师表示中小学的国情考察团并非单单的吃喝和观光而已，不但会有中联办的官员随团，在晚上的分享会亦有内地官员参与，曾有学生因发表不同意见而被内地官员指摘。
亦有人问及如果政府硬推国民教育的话，香港市民可以如何面对。张锐辉回应时指出，家长可以监察及向学校施压以确保不会出现洗脑情况，因为校长往往怕家长。
有台下参加者问及教会学校中的宗教课或圣经课是否洗脑教育的一种，梁恩荣回应时表示教会办学团体在指出别人错处时，亦应检视自己有否犯同样的错，至于教会学校有否宗教灌输，他认为值得大家去反思及探讨。
（www.christiantimes.org.hk，时代论坛每日快拍，2012.8.13）
