突破机构「青年研究网络小组」于五月十九日在突破中心举行「国民教育与青少年爱国态度研究」新闻发布会，发表「国民教育与青少年爱国态度」研究报告。该调查发现，逾八成本地青少年热爱祖国，愿意以理性开放的态度全面了解国家，但只有一成受访者指学校有教授中国政治理念的知识，显示学校的国民教育偏颇，未能满足青少年希望全面和客观认识祖国之期望。
该调查发现逾八成(80.8%)受访者认同「使中国强大是我们的责任，但要考虑做法是否合理」；82.0%受访者认为「作为国民，我应该主动并客观地认识中国的优点与缺点」。报告认为，调查显示香港青少年普遍具有爱国观念，并愿以理性态度认识和关心祖国，履行国民责任。
调查又发现，约三成半(34.7%)受访者表示老师经常提及有关「中国人的一些共同价值(如：忠孝、礼义廉耻、仁义等)」，但仅一成(9.7%)表示老师经常提及有关「中国政府的政治理想、理念和政府架构 (如：人大制度、民主集中制、人民民主专政等)的课题」﹔报告认为，调查结果反映学校只偏重某些国民教育的课题，学校的国民教育偏颇，未能满足青少年希望全面和客观认识祖国之期望。
此外，报告指出，老师对于各个课题能持开放讨论的态度，鼓励学生表达意见，青少年则愈能以公正和客观的态度对待中国的议题，并愿意对国家政府或政策提出意见，这相关尤以政治方面的讨论为明显。可见开放及对话式的国民教育，对培育青少年对国家具客观理性的公民意识十分重要。
「青年研究网络小组」建议学校之国民教育，除历史与文化外，亦应重视政治、公民权利和经济体系等方面，同时采用开放对话形式，让青少年有主动认识和思考的机会。
突破机构事工研究及发展部经理陈竞存指出，现时学校的爱国教育，大多流于单向灌输形式，只强调国家之强大，缺乏让年青人理性思辩和参与的空间，无助于培养理性和积极的爱国思想。他指今次调查显示开放式的国民教育，才能培养青少年理性积极的爱国态度；因此，国民教育应提供对话机会，让青少年有发现知识和表达想法的空间，建议当局除升旗和国歌之类的形式教育外，应多举办国情研讨相关的青年论坛，提供认识和探讨祖国国情的讨论平台，为他们履行公民责任奠定基础，并借着认识和参与的过程，建立对国家的归属感，从而认同自己的国民身分。
该调查于○八年十二月至今年一月以普查问卷方式，抽样访问全港十二间中学的中四至中七学生，收回1,680份问卷，其中有1,022份有效问卷，占总数的60.8%。受访样本当中，男性占32.7%，女性占67.3%，年龄主要介乎十五至十八岁，占91.0%，约八成受访者在香港出生，其次为内地(16.5%)。
突破机构网站：www.breakthrough.org.hk
（www.christiantimes.org.hk，时代论坛每日快拍，2009.5.20）
