早前在Facebook看到前辈伍渭文牧师对讲坛的分享，引起我对牧者讲道的一些想法，以下我是从「专业成长」的角度作分享。
讲道是牧者喂养群羊最直接及影响最深远的平台，理论上，驻堂牧者是最了解群羊的属灵需要，由他们按时分粮是理所当然及适切不过的；事实上，很多教会聘任教牧，只有一个牧养恩赐是需要实时验证的，便是讲道，因此聘任前的一个门槛便是「试讲」，可见教会对牧者讲道存有比其他恩赐更高的期望。这情况就像一名老师负起教导学生的责任一样，理论上，班主任也是最认识自己的学生，所以才可因材施教，因此，近年很多学校在招聘过程中都安排应征者「试教」。
牧者都是经过神学院培训的，而神学院也明白教会对牧者在讲道方面的殷切期望，因此，在课程上必备讲道训练，有些神学院什至设有讲道奖，以鼓励神学生重视讲道。所以理论上，所有神学院毕业生都已具有讲道的专业训练。这情况像师範生在教育学院接受教学法训练一样，理论上，所有教育学院毕业生都具有教学的专业训练。但「专业能量」不是从学院接受了基础专业训练便可够用终身，从「专业成长」的角度来看，一名神学院毕业生到教会事奉，必须存有持续「专业成长」的思维，既然讲道在牧职上如此吃重，付时间及资源作「会内专业促进」及「会外专业进修」是必需的成长要项。这情况就像老师需持续进修一样，绝不能固步自封，自忖已有基础专业训练便可在教坛应付裕如。
「会内专业促进」的可行方案包括：堂主任（或一位擅长讲道的资深教牧）需对教牧讲道表现作事前专业支援及事后专业评估（进展性评估），让教牧从资深前辈得到专业指导，存优去劣。另外，便是教牧团队建立「学习圈」，在教牧讲道前，该教牧可把讲章的大要（解经、例子、应用）先与全体教牧分享，其他教牧可善意地给予同侪意见，冀让该教牧在「行家」无私的丰富意见下，可作更臻完善的修改。如能这样做，教牧团队的整体讲道能量便会稳步提升，赢取群羊的信任及渴望从驻堂教牧得到喂养。这情况就像近年学校提倡老师「集体备课」一样，因我们不只想一位教牧讲得专业，而是全体教牧都具专业表现。如果小型堂会教牧人数太少，建立不到「学习圈」，那只好向会外的主内前辈或神学院师兄弟寻求帮助。
近年，普遍教会的讲坛失色是不争的现象，因此，神学院及教会机构都提供「会外专业进修」讲道的机会，不论是一次过的、系统课程的都有。事实上，很多教会也有津贴资助教牧进修，而煮一顿具水准的「住家饭」喂养群羊既是这麽重要，驻堂教牧把握会外的专业进修机会，实在是首选中的首选。
当然，我必须指出，讲道不只是技术的提升（如解经、表达技巧），更是教牧以生命与用心的输出，因此教牧个人对群羊的认识、对世情的理解、自身的属灵操练都直接影响讲道的感染力，所以讲道专业水平的成长，也是教牧牧职成长的温度计。驻堂教牧面对堂主任、其他教牧、长执或群羊对自己讲道的正反回应时，应持开放态度，受到赞赏时，绝不应沾沾自喜，而是把赞赏化为再进步的动力，务求精益求精；受到批评时，绝不立即防衞，俨如专业受到挑釁而抗拒，在不妄自菲薄下虚心纳评，务求去芜存菁，成大器便指日可待。
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