我投入青少年工作超过四十年，亲眼目睹本港教育的巨大变化！今天无论师资、学习环境、给学生的资源和支援，都比往昔有很大的改善和进步，但在全球化和资讯化的大潮流下，教育也趋向数据化，一切都讲求分析、评估、绩效，今天几乎人人都在说「全人培育」，或者以往所说的「德智体群美善」，似乎和我们当下的教育状况还有一段落差。我常形容今天的学校教育是卓越的，但却没有「灵魂」，因为关于学生品格、自我价值、使命观、生涯规划、家庭和家人关系等等非知识的範畴，学校教育涉猎的很少。不是教育界看不到当中的不足和重要性，而是在繁重的知识教育和行政评估工作后，早已心力交瘁了。
教会走入校园「纯粹租房」？
另一方面，香港教会一向重视青少年事工，亦积极走入校园。资料显示，近年教会走入校园植堂和建立堂会的趋势相当显着，学校教会的增长远高于在工商和住宅区租地方或置业所衍生的新教会。不过，以我经常在不同学校和学校教会参加和主领各种活动、讲座、研讨会、讲道等，就观察到不少教会和学校的关系有如「纯粹租房」，同一屋檐下却各有各做，只为活动而一起现身。要建立良好的学校堂会，教会和办学团体（即使是同一宗派）都不应只放眼于当中的「利益」关系，更不应「理所当然地」认为自家教会办学，当然就要有自己的教会分堂在学校内。
双方有同样的使命，理念非常重要。教会进入校园不能只是为了传福音、带人信主和建立团契。我不是说这些不重要，但这不是全人培育。神的祝福包括学生和家庭的关系、他们的前路，以及和社会的关系。我很明白办学和办教会虽然都是培育青少年，两者的侧重点始终有不同。宗教团体办学肯定有着信仰理念和对青年人的感召，但始终要在整个教育架构和建制内营运，教会和学校一定要明白和看透这一点，双方「有所为」、「有所不为」的智慧要很高。
我是宣道会沙田堂的会友，教会也有在学校内植堂，但过程殊不简单。二○○四年神托会在沙田广源邨开办直资的培基书院。当时「沙宣」正考虑建立新堂会，寻求学校内建立教会是一个方向。老实讲，神托会、宣道会是两个不同的基督教宗派，这种合作既显示双方在天国事工的胸襟，突破宗派间的藩篱，亦预示着会有更大的难处。教会还存留着当年双方倾谈的会议记录，里面巨细无遗地列出神托会和沙宣对于新堂会（即今天的宣道会广恩堂）的理念、发展模式、校园福音工作的策略和承担，还有各种堂校间的合作规範等等。我教会当时只是其中一个竞争者，因为神托会广邀了十间教会「入标」在培基书院建立堂会。大家的商谈很仔细，一定要非常清晰彼此的理念相同、相通，而且在策略上和细则上都要有清晰思路，「讲清讲楚」。
校园工作家长 亦是主角
通常学校堂会都有目标发展青少年教会，广恩堂当然也重视学生培育，但真的就如此简单？我留意到学校教会增长迅速，但整体上本港教会青少年流失的状况并无改变，是人口老化的自然现象？是社会世俗化的影响？还是教会「错过了」年轻的群羊？今天的孩子现在从一岁多就开始入读学前班，一直到二十多岁，基本上都在校园内，所以学校对于培育青少年是重要的，但更重要的是家庭，家人才是最深远的影响。只是香港的家庭教育、家长培育一直落后，亦没有资源上的投入。
踏入二千年后，教育规例要求办学团体成立「家长教师会」，家长逐渐成为学校更大的持份者，应该说是从「幕后」走向「幕前」的持份者，只是很多校园堂会似乎仍未掌握这个发展的趋势和长远影响。学校现在基本上都有家校合作委员会，有部份做得不错，能够很好地结合家庭和学校，但现实情况是不少家校合作仍然相当疏离，只是「循例」而已。
留意学校堂会的招聘广告，绝少聘请专职家长事工的传道同工和干事，而青少年牧者又往往分身不暇，什至没有能力关顾家长。一个孩子往往不是只有一个家人，那个更大的「家庭禾场」何以被轻视呢？在这点上，学校和学校教会都面对着同一个「樽颈位」，知道做好家长和家庭培育对青少年的教育和成长大有好处，因为那是源头，但奈何在繁重的教务和资源、能力无法兼顾下，家长工作就只能是出了问题后的补救措施。
广恩堂从一开始就将学生、家长和老师都看为同等重要的禾场，不轻忽家长，亦不将老师视为「捞学生」的工具。说是很理想，但现实上单靠教会是没有能力做到「面面俱圆」，可以做好学生工作已经很不错，那怎么办呢？我在突破机构事奉，既然是以服事青少年为念，为何不也走入校园呢？当时我主动安排突破加入，组成学校、教会、机构的三方合作模式，在学生生命教育、生涯规划、家庭和家长教育、亲子关系等全面投入，互相补足。
今日常说堂校合作，但其实坊间不少机构都在青少年辅导和成长、家庭关系、社区关系、创意发展等方面有着专业知识、技能和资源，可以补足学校和教会的不足，而且教育局亦鼓励学校开放校园，让不同机构可以提供服务，互相配搭才能成就「全人教育」。当然，我说的机构进入学校和教会，不是每年协助办一次家长讲座，搞一次历奇训练、亲子营等，这样作用不大，我们需要的是一个长期的合作，机构成为堂校的恒常伙伴。青少年和家庭服务机构带来的实际投入和专长是超越学校和教会的，会带来不同的视野，是可以与学校、教会、家庭合作的。突破在广恩堂内的服事已经超过十年，不再是学生、老师、家长眼中的「外人」。
学校、教会、机构「三方拍拖」
培基书院、广恩堂、突破汇动青年走过十四年的合作之路，肯定还未完结，还在努力完善，期望三者能够在「全人培育」上有更多的新视野、新方式和新洞见。建立学校堂会「不是差两个传道人植堂」那么简单，机构进入校园也不是「办一两次即食活动」那些表面功夫。学校、教会、机构真是「大不同」，校长、堂主任、机构主管之间要「好通」并不容易，不要以为都重视青年人工作，又有心就可以轻易合拍，这是天真而不负责任的想法。我们三方还是有不同的看法，即使是一家人，都不会永远和谐，而且就是有不同，有火花，反而有更多新刺激，新想法。
学校、堂会、机构「三方拍拖」，要拆墙松绑，彼此都要有决心，都要有共同的理念和长远承担，然后进入同一个现场，培育我们的未来一代。
（作者为突破汇动青年会长）
