【时代论坛讯】「校园欺凌」在香港时有所闻，严重的个案更曾被放上报章头版，在城中闹得沸沸扬扬，作为家长，当子女经历校园欺凌事件时，可以如何应对？观潮浸信会在三月四日就举办专题讲座，由资深青少年工作者翁少燕分享当孩子遇到欺凌问题，家长应如何处理。
小学生被欺凌的经历
讲座由一位小学生的分享作开场白，由该堂亲子团契内一名团友现时就读小五的孩子，分享自己去年在校内被同学欺凌的经历，包括被同学取笑、改花名、杯葛等，对于当时感受，这位小弟兄直言「唔开心」，虽然说可以不用理会这些同学，但却对其校园生活带来严重影响，「会没有心机读书，成绩变差，做功课很多不小心错误，返学好孤单寂寞，只可以祈祷，但都没什么用。」
不过，祷告总算令他内心平静下来，此外还有班上其他同学朋友的安慰，但整个过程其实很是难受，「有想过自杀，但我想到爸爸妈妈会很伤心。」小弟兄的爸爸就形容，儿子性格乐天，但也留意到他情绪等的转变，期间曾跟老师反映，但情况未见改善，最终再次找老师面谈跟进。「另一面学生我控制不到他们是否也能有所学习，但最少我要求老师，儿子之后学年不要再跟欺凌他的同学同班，结果他现在开朗起来。」
欺凌包括看不到的精神伤害
香港校园的欺凌问题究竟有多严重？经济合作与发展组织（OECD）去年四月曾针对全球七十二个国家和地区的五十四万名学生进行调查，数字显示，香港差不多每三个学生，就有一个曾遭欺凌，比率为全球之冠。受访的五千名香港学生中，有32.3%透露自己在过去一个月内曾经受到欺凌，包括遭到袭击、排斥、威吓及作弄等，较国际的平均比率18.7%，高近一倍。
翁少燕就即场从出席者中作统计，询问大家是否曾有被欺凌和欺凌他人的经历，结果均有逾七成人举手表态，「可以见到，欺凌从来都是相对普遍」。她随后提醒，欺凌事件在过后可以变得模糊，但感受却会被牢记，反映是欺凌带来的伤害可以是长久的。
其实，欺凌不单只涉及一般人所理解的肢体冲突，还有言语性、关系性和物质性，包括以言语嘲讽，作出排挤，什至索取金钱财物，故此既可带来看得见的身体伤害，亦可以造成看不到的精神伤害；而何谓欺凌，基本被定义为是重复发生、具恶性伤害，以及涉及权力不平衡状态等。
至于在校园内的情况，翁少燕就指出，小息、转堂及午膳时间等，都是欺凌出现的高危时间，而校巴、洗手间等场所，就较易发生欺凌，共通点是因为未必有老师在场。
预防校园欺凌的方法
认清了校园欺凌，又如何发现子女是否正身历其中，以至可以如何作出预防？翁少燕就提出几个基本原则，包括父母应留意子女性格及行为上的改变；成绩是否有一落千丈；是否会发恶梦和抗拒上学；什至是否有身体上的受伤情况，而应对子女被欺凌时，家长首要是冷静，然后尝试从不加批判下，聆听子女分享，也要认同子女的负面感受，不要作出责怪，同时向子女肯定错不在他们，然后可一同寻找解决方法及应对方式。
她接续又分享多个预防措施，如家长要从小跟孩子保持良好关系；建立孩子自信和发掘他们的强项；教导他们正确的价值观和保护自己的能力，并让他们知道自己是宝贵的。而在应对子女被校园欺凌时，也不一定要老师参与，家长其实可为孩子安排同学照顾，也可向欺凌者表达友善，但必须谨记，如问题持续，便必须要校方介入。事实上，就算有老师介入，也不代表问题解决，父母仍需要持续与老师沟通作跟进。
翁少燕又指出，在欺凌个案中，除了欺凌者与被欺凌者，其实尚有一个旁观者角色，对欺凌事件会带来直接影响，而家长亦需要留意子女是否目击欺凌发生，并需要作出关顾。
她最后以「爱」作出总结，认为欺凌事件之所以发生，正是因为欺凌者没有同理心，所以当孩子能接受学习爱、付出爱和建立爱时，才是应对校园欺凌的良方。
有关的专题讲座，其实也是观潮浸信会内亲子团契的聚会，担任分享讲员的资深青少年工作者、本身是社工的翁少燕，本身亦是观潮浸信会的肢体。聚会有三十多人出席，大部分均是家长。
