【時代論壇訊】香港學生壓力大，不是一天的事。開學前後接連發生少年墮樓身亡事件，引起各界關注。將軍澳循道衛理小學校長林德育在接受本報訪問時分享，學校可以從氛圍、學習和關係三方面，保持學生身心靈壯健，包括提供多項課外活動讓學生發揮恩賜、邀請家長進校參加早會，加強和兒女的連結，且鼓勵老師向犯了錯的學生解釋背後原則。林德育認為，若師長讓學生感到「被愛錫」和被重視，便會喜歡生活。
設學生會鼓勵發言 建立歡樂校園氛圍
林德育指出，在過去3年間，該校不少措施都是為提升學生的精神健康及情緒意識而設，例如增設身心靈活動場、情緒教育徑等設施。然而，要學生喜歡上學，就先要維繫好師生關係和建立校園氛圍。該校一向行使「兩年一班」的體制，使班主任和學生能建立深厚關係。當學生違反校規時，他認為老師應給學生犯錯空間，「用半日嘅時間、空間同學生傾吓」，而非「一下鬧落去」，使他們明白「唔係唔錯得，連大人都會錯」，明白即使犯了錯，仍有改過的機會，以致對失敗放開一點，減少壓力。
另外，該校也設有學生會，讓學生反映對任何措施的不滿。林德育指，有次一位女學生表達，在一些活動中，學生須坐在地上，惟女生穿裙，感到不方便，因此提議將校裙轉做裙褲，學校最後真的改革了校服。另一位學生指出，有時學生沒攜帶雨傘，但放學後忽然下雨，便建議設「共享雨傘」，學校最終也採納了他的建議。林德育說，當學生和其心聲也獲老師看重，他們便會喜歡上學，更能投入學校生活。
該校亦有措施鼓勵家長多進入校園，如讓他們跟兒女一同參加早會。若果家長要上班，則可觀看直播。每逢週五，該校更設「Joyful Friday」的時段，讓學生到校園各個角落玩樂，200多位家長則會進校做義工、帶領遊戲。家長藉進校可加深對學校的認識，有助和兒女進深聊天，也使他們在家中，得以用一個脗合學校風格的方式教育兒女。
香港學生深受「精英主義」影響，學校在精英主義主導的考試制度和社會中培育學生，實是難題。林德育反問甚麼是「精英」，按社會的既定答案，是「要好出人頭地，做好高嘅職位」；但他認為：「上帝冇叫我哋一定要係點。上帝叫我哋按返自己嘅能力，愛我地嘅上帝，努力去將自己做好…… 咁樣就係精英。」
比起成為名校，林德育説，該校更強調學生的全人發展。除了投放資源支持在學業上取得好成績的學生學習，更會容許不擅於學業的往其他的方向發展，但前提是，他們在學業上盡力做好、取得基本的分數。而學校也有多樣的課外活動給學生發揮所長，讓他們能在學校「感到有能力」。
多與兒女平等溝通 AI難取代親密關係
家長很多時候都想孩子做好本份，變相卻太多控制，有時難以拿捏對兒女的掌控會否太多。林德育認為，家長會想走在前面、幫兒女抵擋困難，但其實當孩子遇到困難時，家長應教他們如何面對：不要一下子被困難擊沉、發泄情緒，該想辦法處理難題。「最困難嘅唔係個困難，而係喺面對困難時，企唔返起身。」至於有關人生路向、或面對其他無分對錯的選擇時，家長則應給予兒女自由，稍作提醒便足夠，要知道「人生係佢自己嘅，未來嘅奮鬥都係佢嘅……唔好覺得『我係咁，佢都要係咁』。」但若是有關價值觀上的對錯，則可一步一步提醒他們該怎樣回應，慢慢引導他們走回正路。
AI發展迅速，近年有更多年輕人與AI聊天，甚至有人被它引導而自尋短見。林德育指，在該校使用AI的學生都是高年級生，目前只是用它來解難、輔助學習，還未到跟它聊天的階段。為回應時代的發展，該校也建立學生使用AI的素養，教他們判斷甚麼時候及如何節制地使用AI；至於低年級生，學校則舉辦講座給家長，教他們引導兒女使用AI。林德育認為父母和孩子的關係，很大程度影響孩子會否和AI「傾偈」。若他們在與父母聊天時，感受到人與人之間的溫暖和「被愛錫」的感覺，以及接收到父母良好的反應，他們則會喜歡真實的交流。
林德育認為，家長不應用高高在上的態度和兒女相處，並質疑他們的想法。學生需要知道的是，在困境中，有人會聆聽他們的心聲；當覺得活著無意義時，他們或許會想起父母的愛，在心中再次燃起盼望。
