【時代論壇訊】初中的「公民、經濟與社會科」（下稱公經社）在九月的新學年全面推行。近日教育局在網站發佈課程指引及教材，在中三教材的「合乎情禮的親密關係」部份，提及若未能承擔後果，應堅決拒絕婚前性行為，又附上一份承諾書，要求學生與伴侶訂立親密界線，引起坊間爭議。有中學公經社的課程統籌老師對教材建議做法存疑，認為須按各校情況處理。有進校辦性教育的機構則認為，性教育不應單向傳遞，而應引導學生思考，或開放討論。
在中三的「青少年與親密關係」支援教材內，附上的承諾書要求學生與伴侶「訂立親密界限」及「控制性幻想和性衝動」，承諾會「培養自律、自制和抵禦色情資訊的能力」，並請學生及見證人簽署。坊間有意見指教材不合時宜，教育局則回應是保護學生，並要培養學生整全價值觀。教育局亦建議，若有性衝動，可去「打羽毛球」。特首李家超在八月見記者時表示，社會對於價值觀教育可以有不同看法，但政府須具有主導性。
某基督教中學公經社及公民與社會發展科（公社科）校本統籌李老師（化名）指，要求學生簽署承諾書，估計是局方參考早前有的校園自殺案做法，當時亦要求學生簽署承諾書答應不會自殺。不過，他對此做法存疑，認為要按個別學校情況處理。他提到，以往性教育屬生活與社會課程，學校能自行選擇不同單元、方法進行教學，如在週會、聖經課上談性的課題，但目前已納入公經社教材，缺乏彈性。
明光社高級項目主任（性教育）張勇傑認為，要求學生簽署承諾書不是有效的教學工具。學校反而應引導學生思考，並讓他們在深思熟慮後自願作出抉擇。他提到過往該社進校辦性教育，通常會呈現事實資料，以及提出在進行性行為前須考慮的要素，例如跟十六歲以下女生進行性行為是犯法、進行性行為有甚麼後果及其目的等，引導同學思考。此外，張勇傑指撰寫教材時，亦應按對象而定，如中三跟中五學生對性行為的考慮因素也會不同。
就著教材內的承諾書，香港性教育、研究及治療專業協會認可性治療師姚志鵬醫生相信政府官員在推行性教育有好的原意及理念，但似乎實行上卻出現斷層及不落地的情況，以致網民反應如此──「打羽毛球」可能變成新性暗示潮語。就著教材所提供的承諾書，他認為難以採用，因初中生未必懂得寫下實際承諾去訂立親密界限；就算確切寫下，也未能實行。他指，在性的議題上，涉及價值觀的建立，難以一刀切。他建議性教育應從微觀到宏觀、「由下而上」推行，即由個人輔導到預防教育，及至政策上的倡議，而非「由上而下」；且不是單向傳遞，而是開放讓師生、朋輩討論。
姚志鵬期望教育局及推行政策的有關人士留意現今社會的多元，不要蔑視學生背後獨特的心理需要；例如有濫交問題、常看色情資訊的學生，可能是在家庭裡有不愉快經歷、被欺凌、曾被性侵等，以致選擇在性方面解決心理需要。
教育局推出的教材工作紙另外設有情境題，問及學生一對十五歲戀人約會時須注意的事項，如要避免性感衣著，以及應盡量在鬧市、快餐店等多人地方見面。工作紙又建議，當學生上網突然有裸露影片在熒幕彈出，可進行其他運動鍛鍊、玩電玩遊戲、讀一本好書等方法轉移焦點。
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