學童情緒問題應對機制，為難了老師？ 採訪：林倩恆 / 2024年2月16日 為應對學童情緒及自殺問題，教育局於去年十二月推出的三層應急機制，原於今年一月底完結，惟局方在一月廿九日公佈將機制延長至今年底。機制延長，是否意味學校在應對學童情緒問題上會得到更多支援？站在教育最前線的老師，擔當著機制第一層、識別較高風險或有情緒需要的學生的守門人角色，他們的需要又有誰來支援？抑或這個機制反倒為難了一群承受著沉重教擔、忙於應對課程改革的教育人員？ 本文只供訂戶閱讀， 請先[訂閱]或[登入]。 訂閱 登入 守護自由空間，請付費訂閱《時代論壇》。
