【時代論壇訊】經歷三年網上與實體的課堂交替，加上Open AI的出現，學校師生仍在適應復常後的校園生活。滙基書院副校長潘貴才於一個分享會中表示，早前於校內進行的「聖經科+AI教學試驗計劃」，也鼓勵老師在科技普及下，反思聖經科老師的角色與價值。「我們嘗試邀請AI扮演聖經中的彼得，問它為何不認耶穌……」他指出AI有強大的執行力，除了資料的搜集與整合、簡報的製作，甚至可以按學生程度及教學進度生成工作紙，協助老師豐富教材的內容。
「老師需要判斷對錯，也要作為榜樣及提供屬靈指引。」潘貴才指AI作為工具並沒有善惡之分，老師不應先入為主產生抗拒，但強調不應不經篩選地使用。另外，當學生已能夠從AI裡尋找答案時，老師不再是高高在上的角色，在堅守聖經的真理與價值同時，更需要激發學生作出分析及評估，並裝備他們有基本的知識去探索。
另外，香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學開放校內的「所羅門科創教育中心」，讓參加者以沉浸式科技體驗聖經的故事。據記者現場觀察，沉浸式學習空間InnoCave設置三面長六米的屏幕，透過經文的宣讀、聲音與畫面，豐富參加者對聖經故事的想像。
在風雨中，以神為首
基督教新蒲崗潮人生命堂長老陳加恩以「主居首位，風雨同行」為題，指出老師除了面對教學工作的壓力，還有移民潮與殺校的困難。但即或面對風雨，作為信徒仍然根據神的教導生活，展現基督徒的生命榜樣。「如果老師只（外在）披著基督徒的外罩，學生也會披上一件細碼的。」
「真理不是常識，而是超越常識。」陳加恩又指神沒有承諾給予安舒的道路，當整個世界邁向主的再來時，魔鬼的逼迫將會更大。但是信徒需要確信天父會勝利，我們是參與一場必勝的爭戰。因此，即或面對殺校或合拼的苦難，在神手裡可能仍為祂所用，勉勵信徒持守以神為首，面對風雨飄搖的挑戰。
聚會是學校基督教事工網絡舉行的分享會，於七月十五日假香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學舉行。
