【時代論壇訊】最近，至少兩名教師疑觸及政治紅線而遭「釘牌」，教育界面對著極大的政治壓力。中學教師余震宇在一個節目上分享，除了名校爆發退學潮，有教師亦打算移民，而他發言時都會反覆考量，確保沒有敏感字眼，甚至想好一旦遭舉報後應如何解釋，嘆情況可悲。前中學老師胡清心認為，專權社會下，父母及教師更要堅持講事實，保留與學生有人性、愛、真誠的交流，就可盡量不被極權操控。
面對政治打壓 前線教師人人自危
現時教育界屢受政治打壓，香港多間名校爆發退學潮。中文科中學教師余震宇指出，也有教師沽樓打算移民。他觀察到身邊有教師開始「少講為妙」，也會將社交媒體上的帖文刪掉，甚至更改用戶名稱，認為《港區國安法》已起震懾效果。他認為反國教及佔中時，氣氛仍算緩和，依然可以「講真話」，但到了二0一九年，則是「講真話都要諗下先」，形容情況是人人自危。
余震宇曾任教中史科，認為教學時難以避談政治。他舉例，中三的中史科範圍會談及共產黨的歷史，認為「一定會踩中（政治紅線），只係唔知邊日會踩得深啲。」他坦言不清楚紅線的範圍，擔心詮釋歷史事件時會否不符合中央要求，從而變成「假歷史」、「反中思想」。余震宇指，雖不曾被「篤灰」，但曾試過在政府場地演講時，提到六七暴動的史實，遭人質疑有「弦外之音」。他直言現時發言時都會反覆考量，確保沒有敏感字眼，甚至想好一旦遭舉報後應如何解釋，嘆情況可悲。
邢福增：教育界是中共「爭奪群眾」的重要環節
前中學老師胡清心是在內地接受小學至大學的教育，○八年來到香港。她分享國內的教育情況，指胡錦濤、溫家寶年代在校內也會有言論審查員，監察老師上課的內容，但空間較大；直至習近平上台後便有了很大變化，教師會因為發表「不當言論」而被開除。胡清心舉例，有教師在課上使用的中國地圖，因涉及中國主張南海主權範圍的「九段線」部份有錯，被指控「反對中國統一」；亦有教師提出「中國四大發明並非原創」的觀點，而被指控「沒有民族自信」。
中大崇基神學院教授邢福增表示，在中共的歷史中，一直都對教育陣地抓得很緊，因教育牽涉青少年意識型態、價值觀的形成，是中共「爭奪群眾」的重要環節。邢福增提到，四九年以前中國大多為教會團體辦學，但後來便國有化教育。他表示，從歷史中可見相近模式，中央現時希望重新整頓香港教育界，亦指二○○四年通過的「校本條例」就是將辦學團體的權力收歸政府，這是重新分配的第一步。
現時泛政治化的氛圍，檢舉的不只限於教學領域，連教師的社交媒體、與朋友的私人對話內容都受到監控。邢福增認為，政治權力入侵私人領域是最可怕的事，不但會令人自我審查，更會因害怕遭身邊人檢舉，而扭曲人與人之間本來可信任的倫理關係。胡清心亦指出，在內地有人利用政治舉報壓迫任何與自己有私仇的人，「喺網上見到唔鍾意嘅說話就篤灰」。她認為當人們認為舉報是正常的事時，是非常危險。
余震宇：疫情過後或現移民浪潮
余震宇稱，有學生告訴他，本來希望成為教師，但看見現時教師面對的政治壓力，便打消了這個念頭。余震宇認為，高中生正在思考他們的將來，例如會否在香港升讀大學、將來的職業是否需要面對政治壓力。他苦笑道，結論是任何職業都將會面對壓力，中產的家庭或會安排子女到外國升學，又指其實不少人只是因疫情關係所以還未離開而已，推斷將會出現移民浪潮。
胡清心曾修讀通識科教育文憑課程，慨嘆香港教育本來給予學生許多獨立思考的空間，亦能容納不同聲音，如通識教育強調學生要多角度思考；惟現時政權將政治放於教育專業前，形容教育局處理教師被投訴的邏輯與中國內地相似，將危及學校的教育質素及文憑試的認受性。她批評官員為政治利益犧牲學生的未來，認為「就算係藍絲家長，見到學校咁樣墮落落去，一樣會離開。」
王礽福傳道問及，在專權社會下，教師可以如何訓練學生獨立思考的能力。胡清心認為家庭很重要，指很多人沒被改變均與家庭有關，強調需要「講老實說話」，若父母只著重子女成績好、聽話的話，就要有心理準備子女一定會被洗腦。此外，胡清心認為教師在高壓環境下保留與學生有人性、愛、真誠的交流，就可盡量不被極權操控。她指，教師要為良知設底線 ，一直退讓是不負責任的做法。
是次節目由辛福台製作，題目為「紅太陽下的香港教育」，於十一月十日晚上舉行。至十一月廿四日逾八千人次觀看。
