【時代論壇訊】由去年的取消歷史科公開試題目，到早前的教材風波，教育界面對愈來愈多的挑戰。作為基督信徒的教育工作者應如何裝備自己，參與忠於聖經的生命教育工作？資深教育工作者陳加恩校長在一個講座上，與參加者同思現在與未來的教育路。他指面對紛亂的世代，基督徒教育工作者要教導孩童有分辨真偽的能力，對不公義的事勇敢發聲，並作好裝備為真理受逼迫。他又呼籲信徒教師要信靠耶穌，以祈禱為開始，不論甚麼時候，仍為主用。
興學證基協會主席兼義務總監、聖公會林護紀念中學榮休校長陳加恩，在題為「十年：基督徒教育工作者的未來任務」網上講座，分享其個人在信仰及教學上的經歷。陳加恩提及世界各地發生的事，如全球化下的種族及信仰衝突、國際板塊的變動、西方國民排華情緒高漲等。他指出，沒有人想到在外國時有發生的混亂也會在香港出現，衝擊港人，成為新挑戰，但日光之下並無新事（傳一9），經文卻提醒說：「敬畏神，謹守他的誡命，這是人當盡的本份」（傳十二13）。他續指近日多了港人移民，但當我們憂慮及作決定時，應問自己有否尋求神及抓住神的話。其實萬事也在神的手中，如「洪水泛濫之時，耶和華坐著為王」（詩廿九10），我們應求主賜平安。
談到未來十年間香港教師的壓力，陳加恩指有來自教師的家庭生活壓力、被迫升職以填補已移民的資深同工崗位、經濟衰退、子女成長問題及出現太空教師（家人兩地分隔）；而教學上的壓力則包括教材製作、Zoom上課變成家長觀課、政治或利益衝突湧現校園、宗教衝突日益惡化等。他勉勵教師在製作教材上，不要因怕「辦學團體會否怪我」而不做，雖然有張力，但只要小心不惹人誤會，守法及以「初心」去製作便可。
教導學生有辨識真偽能力
陳加恩強調，要堅持學校是不被政治污染的地方。教師的責任是教育學生有辨識真偽的能力，對不公不義的事情要勇敢發聲，但不犯法，「唔啱就要講出嚟，講會有咩嘢後果，唔係無的放矢，只識叫口號。呢啲係要操練，要講出真理，又唔令人尷尬。」為紓減教師壓力，他認為教會和辦學團體要同行，可在法律、行政及牧養上作支援，例如每日為學校及教師祈禱守望，設立教師家庭輔導中心，以及強化基督教教育中心或研究所。
面對社會及生活上的衝擊，信徒教育工作者張力大增。陳加恩說，他們面對家人失業、移民、家庭糾紛及同工內部矛盾。如何防止學校急劇「瓦解」——即學校及課室仍在，但教師的張力沒處理？他指，出路可包括培訓校監及法團校董會成員嚴守法律如不僭建、進行僕人領袖訓練、按照聖經真理執行人事及財務管理，以及提升學校各持份者的屬靈質素。
要有為真理受逼迫的裝備
如要堅持基督教教育，辦學的教會可以怎麼辦？陳加恩強調，教會要用心教導信徒過討主喜悅的生活；明白及實踐聖經真理，知法、守法；栽培信徒成為門徒，作鹽作光；栽培有教學恩賜的門徒成為教師，以及栽培家長追求基督教教育，而「教會門徒要有為真理受逼迫的裝備，為要得著生命的冠冕。」
另外，已退休十四個月的陳加恩提到，教牧、校牧和退休教育工作者可以作教育工作者的同行者，在混亂的時勢中敬畏神；基督徒教師亦可向宣教士學習，即不論到哪裡也守法，言行舉止不帶惡意。他又指二○一四年以來，社會有很多仇恨及傷害，但主愛永不變；十年後，基督徒教育工作者不論處於甚麼光景，仍要被主使用。講座結尾時，陳加恩向作為別人生命師傅的基督教教育工作者，作出其個人微小的呼籲，就是「要信靠主耶穌」。
在答問環節中，主持岑樹基牧師指教師在學校太忙，問及如何有溝通空間。陳加恩直言某些學校出現有部份教師太忙，有些卻不忙，重申當中若涉及公義問題，要有勇氣發聲，了解事件原由，教師間亦要守望相助同行。有參與者則問及如何提升信徒教育工作者的屬靈質素。陳加恩說，他們要守望及為未信主的教師祈禱，吸引同事及學生信主，按真理教導學生，又可以祈禱開始，守望學校。他以自己為例，指他作校長時每日都盡量為一名教師禱告，退休後亦曾圍繞教過的學校禱告，冀盼基督教學校能成為禱告的學校。
是次「生命教育．教育達人分享系列——十年：基督徒教育工作者的未來任務」講座，由香港教育大學基督教信仰與發展中心主辦，於十月二十日下午以Zoom形式進行網上直播。大會表示約有一百人參與。
左為主持岑樹基牧師
