（续上篇）
二、使命与福音契机
1. 审时度势：要停下来？
在退休潮、移民潮、社会处境的影响下，在人看来，教会存在内忧外患，沉重得似乎不能做什么。过去五年本来有所提升的贫穷人工作，又是否因时势所迫而停下来？圣经学者莱特1提到，传福音给贫穷人是使命，教会在艰难中屹立持守，让人确切看见其所发的光，而感受到基督在人间，否则教会就会失去其本质。
基层家庭因经济条件所限，移民机会较低，留在香港的他们，是教会责无旁贷守望同行的邻舍，他们也是将来的新生代。在疫情期间，贫困家庭因信徒的关怀，而和堂会有更密切的联系；亦有新来港人士愿意认识神，可见传福音的机会是大的。
2. 当下反思
盼堂会在逆境中持守使命，继续开拓及深化相关事工。期望借以下参考点，提升相关的动力、持久力及资源2。抛砖引玉下，堂会可更多思索，或按其具体处境，加以选取整合。
2.1 新常态下的机动性服侍
在急转的处境下，教会难于推行各种预定的计划，需在新常态中，保持机动性。贫穷人的关怀工作需要处境化及回应切身需要（felt need）。起始点可能是「看见」后，在祷告里的一份感动或激情，而具体化为行动。堂会可在实践中，探求持续的空间。
2.2 抓着信徒油然而生的同理心
在疫境下，「贫穷」不再是一个概念，而是切身的经历与体会，有牧者表示信徒较过往容易明暸贫困街坊的感受，产生共鸣。信徒以「他者」为生活向度，活出真信仰，亦有助信徒避免过度注重自身情况，减少预期性焦虑的出现。
2.3 整合灵命塑造及培育信徒
在充满张力的社会处境里，为免信徒耗尽，社区服侍必须和灵命塑造结合。服侍中的解说及培育工作什为重要。笔者在培训工作中，深刻体会到，中产信徒同样也可以跨越次文化，在服侍中经历灵命成长。
正因73.4%的堂会视门徒训练为最大培育需要，因此什值得将贫穷人事工与门徒训练整合，使其经历深度及阔度的增长3。亦可邀请培训机构，提供社区导向的训练，让信徒使命内在化，结合技巧，与人互等同行，让事工持续发展。
2.4 从下以上的服侍
可留意肢体自发的行动，由个人、小组或团契做起，牧者在当中加力及辅助（empower and facilitate），可更具动力及持久性4。
2.5 金龄信徒参与
退休潮下，笔者看见不少金龄信徒参与基层服侍。他们寻找意义、发挥恩赐，在合适的岗位及同行培训下，不单可善用其专长／专业，更可和基层人有生命互动，领人归主。
2.6 布道及配套的牧养
不少堂会以特定群体为对象，在接触阶段，也需订下相关布道及配套的牧养策略（如发展小组或牧区），思考融合问题，建构与整体堂会的关系，并与机构配搭，以发展相关事工。实践时，可看重基层的参与及发挥，并配合其社群性及亲族网络推展。这可避免只停留在接触层面，而未能持续发展。
疫情下，教会突破了使用网络媒体的藩篱，连系及牧养信徒的管道亦更多样化及具弹性，这亦有助于基层布道及牧养。
2.7 发展新类型的项目平台
堂会可考虑回应社会需要，开展新类型项目，读写障碍学童家庭的全人关怀工作，可为其中一例。
香港有超过1.8万读障学童5。他们智力正常或资优，而不一定有过度活跃症，但因阅读困难而深受影响; 这使基层读障儿童难逃陷于跨代贫穷的厄困中。
笔者夥拍专业培训师，配搭教会支援读障家庭，在不同活动中，看见家长的积极反应及学童的成长。
2.8 跨界别合作
面对经济冲击，教会发展跨界别合作、善用社区资源，定有更佳果效；和福音机构建立策略性夥伴关系，亦有助于基层工作及回应「数码鸿沟／贫穷」等问题。
2.9 地区堂会间协作
地区堂会间的协作，近年因教牧退休、移民或对社会议题见解的差异而有所影响，堂会实需持续结网，才可在幻变中承托社区。
德国神学家莫特曼（Jürgen Moltmann）2018年访港，论及替代贫穷（poverty）的不是财产（property），而是群体（community）6。动盪的时刻，亦是人心开放的时候，基督群体在邻舍生活空间展现的真诚关系，承载着落地生根的福音转化，贫困家庭和肢体互为群体的一份子，经历不一样的丰盛。这是道成肉身的福音，基督群体建立在邻舍间，是抗衡贫穷的方法。
（转载自香港教会更新运动网站。文章原载于《应对时势．教会更新——香港教会研究2019》。
作者为城市睦福差传学院课程总监、香港教会更新运动董事。）
1. 莱特着，邓元尉，祈遇译：《上帝子民的宣教使命：关于教会宣教使命的圣经神学》（台北：橄榄，2011），163－194。
2. 篇幅有限，未能论及运作具体安排，堂会可日后和扶贫或培训机构及其他堂会交流。
3. 陈传华：《彻底翻身的旅程：门徒的灵命成长》（香港：福音证主协会，2019），63-87。
4. 堂会可按其异象及目标方向，考虑投放资源于这类自发性事工与否，亦因应其处境体制，而和信徒启动的事工有不同层次的关系：可为体制下的事工、相辅相成的夥伴关系，或差遣肢体在该範畴发展。
5. 2018－19年就读香港主流学校的「特殊学习障碍」学童有21800人。https://www.legco.gov.hk/research-publications/english/1819in22-teacher-training-on-special-educational-needs-in-selected-places-20190918-e.pdf P.7 （浏览于2020年9月25日）。而当中，读写障碍学童占85%
https://asld.org.hk/%e8%aa%8d%e8%ad%98%e5%ad%b8%e9%9a%9c/%e7%89%b9%e6%ae%8a%e5%ad%b8%e7%bf%92%e9%9a%9c%e7%a4%99/（浏览于2020年9月25日）。
6. 陈传华：《彻底翻身的旅程》，87页
CGST 2018 Public Lecture: A Culture Of Life In The Dangers Of Our Time
(Speaker: Prof. Jürgen Moltmann) https://www.youtube.com/watch?v=MKd-_CpGhKU
