為學日益，為道日損：論網絡神學教室的獵奇式現象 周震聲 / 2020年5月8日 ……韋伯斯特強烈貶斥好奇的學習態度，按他的描述，若把好奇翻譯為中文的「獵奇」可能更為全神。獵奇的學習態度引發以下三種負面現象，包括：無節制（inordinately）、無分齊（indiscriminately）及自以為是（pridefully）。以上三點可說十分適切現今開放性高的網絡教室，其潛在的狀況或逐漸浮現的現象。…… 本文只供訂戶閱讀， 請先[訂閱]或[登入]。 訂閱 登入 守護自由空間，請付費訂閱《時代論壇》。
